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参考文献类论文例文,与高中思想政治教师如何做好文答辩相关本科毕业论文范文
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目前,教师教学论文的答辩越来越引起人们的重视.因为在各项评比中,如职称评定、名师评比、教学能手评比等,都要进行教学论文的答辩.这几年,我在担任评委时,发现教师在进行教学论文答辩时,存在着这样或那样的问题.下面,结合思想政治学科,谈谈自己的看法.
一、切忌敷衍塞责,应该认真准备
【案例一】一些教师对撰写论文比较重视,但对论文答辩不够重视,马虎从事.不同的论文答辩,会有不同的要求,有的要求脱稿,有的要求制作课件进行介绍,有的可以边看论文边讲.有一次,我在当评委时,一位教师不知怎的,把论文题目《情境教学法在高中思想政治课堂中的运用》说成了《高中思想政治课情境教学法的运用》.有的要求制成课件,个别教师连课件都没做,拿着纸在讲.
凡事预则立,不立
参考文献类论文例文
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二、切忌照本宣读,应该有的放矢
【案例二】有一次,在某市教学大比武论文答辩会上,一位教师在介绍《论高中爱国主义教育的必要性及对策》时,从头到尾读了一遍.由于这位教师读得比较流利,语速较快,能在10分钟内把这篇论文读完.接着,评委问了两个问题：“文章中涉及的高中爱国主义教育现状和对策有没有必然的联系?高中生和初中生的爱国主义教育有什么不同?”
论文答辩的第一部分是介绍自己的论文,而不是读论文.这位参赛选手就犯了照本宣读的大忌.介绍的内容包括写作背景和意义、文章的观点、结构、论证过程、论据材料、结论,要做到概括简要,言简意赅.
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三、切忌平平淡淡,应该重点突出
【案例三】在一次论文答辩会上,一位教师在介绍《浅析如何提高理科班思想政治教学的有效性》时,分三个方面进行介绍：1.论文写作的原因.2.论文的结构有五点：教师自身要重视教学,提升综合素质；引导理科生树立正确的学科观；尊重理科生的个性,建立良好的朋友关系；创新教学方法,激发理科生学习兴趣；减轻理科生作业负担.3.取得的成效.然后,评委问了两个问题：文章内在的逻辑关系,你是如何处理的?文章中提到的五个方面做法是否适合文科思想班政治教学?
另一位教师在介绍论文《施“寓盐于汤”之策,达高效课堂之果》时,不仅介绍了这篇论文写作的背景,结合自身教学实践谈了对预设的“角度”与生成的“程度”、思维的“深度”与提问的“热度”的看法,而且还介绍了自己写这篇论文的心得体会.然后回答评委的提问：课堂预设要达到哪些目标?
在这两位教师的论文介绍中,第一位教师的介绍显得平淡,第二位教师的介绍有特色.俗话说：“削繁去冗留清被,画到无时是熟时”,要尽量做到词约旨丰,一语中的.要突出重点,把自己在论文中的新观点或新的突破、最具特色和有亮点的部分,写作时最大收获、最深体会表述出来.
四、切忌答非所问,应该切中要害
【案例四】一位教师在介绍论文《思想政治课堂教学中的“生动”和“主动”》时阐明了自己的观点：“生动”使思想政治课堂教学越来越吸引人,一扫原先给人一种“枯燥乏味”的印象；但似乎又陷入另一种“枯燥乏味”,给人一种毫无生命力的形式主义之嫌.无视“主动”的“生动”是无效的.在课堂教学实践中,他努力尝试着实现“生动”和“主动”的统一.在10分钟内的介绍中,他能够脱稿讲清文章的结构、思路及主要观点,应该是不错的.接着,评委问道：“生动”和“主动”如何界定?教师答道：“主动”是突出学生情况.后面答不下去了.评委追问：“生动”难道不突出学生情况吗?参辩老师哑然无语.
在这个案例中,由于参辩教师事先在写作时没有真正搞清“生动”和“主动”的区别,或者没有听清楚,在回答评委的问题时,有点离题.主动是相对于被动而言,是指不待外力推动而行动.生动是指具有活力而且感动人的.
在评委提问时,参辩教师要认真聆听,并做好记录,仔细推敲评委所提问题的实质和要害.如果对所提问题没有搞清楚,可以请提问老师再重复一遍.如果对所提问题的有些概念不清,可以请教提问老师,或者把自己对问题的理解说出来,征求提问老师的意见,弄清问题的意思后,再作回答.只有这样,才能答到要害上,避免答非所问.
五、切忌强词夺理,应该实事求是
【案例五】一位教师在介绍论文《反思性学习在高考思想政治复习中的运用策略》后,评委针对参考文献提出如下的问题：文章中四方面的参考文献（1.《新课程与学习方式的变革》；2.罗洪儿,《对教学反思问题的探讨》2006；3.熊川武,《反思性教学》2004.华东师范大学出版社；4.网络资源《如何上好复习课》、《建构主义理论学习摘记》）对写作有何作用?这位老师答道：“扩大知识面,提供一个理论的支撑.”评委又问道：“你能否结合《新课程与学习方式的变革》这本书,谈谈如何提供理论的支撑?”“在新课程下,三大学习方式自主、合作、探究发生了变化.”“该书的作者是谁?写于何时?”“作者是一位专家,大概写于2003年吧!”“你认为你文章中的这些参考文献的写法规范吗?”“当然规范,网上也是这样写的,我看人家论文的参考文献也是这样写的.”
论文答辩有“问”有“答”,还可以有“辩”.提问老师所提的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性问题.对于后一类问题,是非正误尚未定论,与所提问老师的观点相
参考文献类论文例文,与高中思想政治教师如何做好文答辩相关本科毕业论文范文参考文献资料：