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园本教研方面论文范文参考文献,与幼儿园教育:理的错读、误用与实践的纠结、无奈(三)相关毕业论文
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635;结一般规律到通过对话提出新的问题,从强调理论的运用到强调实践的可行性等共同建构：从强调权威到强调尊重每个参与者个体,从强调达成共识到强调建构属于个人的“默会性知识”,从注重教师的教学技能、态度到注重教师批判反思性态度和习惯的养成等
笔者曾在幼儿园中尝试过为期七八年的园本教研,曾为教师通过园本教研提升了专业水平而感到欢欣.同时也体验过教师完成这种转变的艰辛和困难.
从多年来在幼儿园教育实践中得到的切身经验和体会出发,笔者认为园本教研确实是一种有效提升教师专业水平的途径.但是“要么不做,要做就要正确地去做”,否则就是浪费时间和精力.
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