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素质教育相关论文例文,与劳动素质教育相关毕业论文怎么写
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湖南省会同县连山中心小学多年来凭借“劳动素质教育基地”的实践活动,使我校教师深刻体会到：必须大力地、迅速地、迫切地、持久地推行劳动素质教育.
一、当前劳动素质教育存在的问题
⒈道德素质淡化
目前在校的小学生,绝大部分是独生子女,养尊处优,饭来张口、衣来伸手,过着“与世隔绝”的生活.他们几乎没有比家庭再大的社会接触面,辨别是非的能力较差.当看到有学生将大碗的饭随手倒掉时,我问他们：“粮食是怎么来的?”他们大多只知道是家里来的,根本就不知道要通过购种→播种→栽插→田间管理→病虫害防治→顶着烈日的收割等复杂的工序,父母要流下多少汗水；他们根本就不理解“汗滴禾下土,粒粒皆辛苦”的辛酸含义.因此,在这样的基础上根本不可能实现艰苦朴素、勤俭节约、爱护公物、珍惜粮食等品德的培养.同样,既没有经过劳动而形成的集体协作经历,也很难形成互相帮助、团结友爱、集体主义等品质.因此,劳动素质教育淡化的同时,也淡化了学生的道德素质.
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⒉智力素质受限制
“人的认识,主要依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象,自然的规律,人和自然的关系,而且经过生产活动,也在不同程度上,逐渐地认识了人和人的一定的关系.一切这些知识,离开生产活动是不能得到的.”这是毛泽东主席《实践论》中说的一段话,在教学中,我们深切地体会到这种亲身实践的重要性和认识之间的密切关系.在解读语文《詹天佑》和《挑山工》两篇课文时,对詹天佑设计的“人”字形路线及挑山工的“之”字登山法,教师无论怎么比划、演示,学生大多依然是一知半解.其实,学生大多数没有拉车爬坡的经验和攀登高山的体验.
⒊体能素质下降
托尔斯泰说过：“长久伏案劳心,不运动,不干体力活动,是真正的痛苦.”老舍在养花劳动中,体会到了愉悦身心的无穷乐趣.在当今小学生中正由于缺乏劳动素质的教育,学生“四体不勤,五谷不分”当其次,更主要是的体能素质下降.表现之一：抵抗力差,疾病传染速度快,学生中只要今天有一人感冒,明天就会有许多；表现之二：近视率越来越高,尽管老师十分重视读写的姿势,强调、限制看电视、上网的时间,及读写时的光线等,但问题仍较严重,据每年的视力检测,相当一部分学生的视力都在0.5以下；表现之三：上课注意力集中的时间短,如三、四年级学生,四十分
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二、劳动素质教育的策略
老一辈革命家陶铸曾经说过：“新时代的青年不读书不行,光读书不参加一定的体力劳动也不行,我们党的教育方针要求青年一方面要努力读书,一方面要参加一定的体力劳动.”劳动教育是进一步落实党的教育方针,实现教育与生产劳动相结合的重要环节,是培养社会主义现代化建设“四有”新人的重要途径.正是基于这一点,正是看到上述种种现象的存在,我校在大力推进素质教育的今天,在劳动素质教育这块探索园地已形成本校独有的特色.创建“劳动素质教育基地”已达十年之久,并已通过省市合格验收,师生真正体会到了劳动的乐趣,体会到了人与自然的密切联系,体会到了师生合作实践的和谐,体会到了收获劳动成果的成功与喜悦.全校教师并达到了共识：
⒈树立正确的劳动观
“一切劳动都是光荣的,没有什么劣等劳动和高等劳动,无论是泥瓦匠的劳动,或美术家的劳动,养猪人的劳动或演员的劳动,拖拉机师的劳动等都是一样荣誉、光荣、豪迈和英勇的事业.”这是前苏联教育家加里宁对劳动意义上的鉴定.只有正确引导学生树立劳动观念,劳动素质教育才有了源泉,才会使源泉转化为不竭的动力,真正达到贯彻教育方针的目的.
⒉加强学生的劳动实践
列宁说过：“只有参加生产劳动,才能巩固他们学到的知识,发展他们的智慧和能力.”由于日常活动与生产劳动过程具有某种教育因素,有着与书本教育不同的培养人的功能,因此,人们越来越看重实践活动的意义.适时让学生参加劳动实践这是劳动素质教育的实质.
纵观我校十年来劳动素质教育实践活动的开展,不难发现,我校教育教学近四年连续荣获全县农村小学素质检查第一,科技实践活动获省、市大奖,这与劳动素质教育的长期开展是分不开的；学生的精神面貌大有改观,道德、智力、体力等多方面的素质有所提高；尊重劳动、热爱劳动、勤俭节约、珍惜劳动成果、密切师生关系等风气在校园蔚然成风.
但静观劳动素质教育的实践,来自各方面的阻力还很大,首先在社会,特别是许多的家庭,那种“万般皆下品,唯有读书高”“劳心者治人,劳力者治于人”等轻视劳动的思想,使学生深受影响往往和学校教育大相矛盾.加之,目前还有相当一类学校、地区的统一考试、课程的设置、学校对教师的管理目标等都与劳动素质教育不相适应,当然也不排除劳动实践阵地的奇缺,因此,许多劳动实践活动都无法落到实处.
然而,可喜的是,理论—实践—技能培养的模式所取得的效应,必将会给劳动素质教育带来一片崭新的天地.
（作者单位：湖南省会同县连山中心小学）
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