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摘 要：数学是彰显智慧的学科,数学促进了世界的文明,为人们揭示了自然规律的奥秘,拓展了人类的思维能力.那么,在教学当中,如何成功地进行数学教学呢?本文从激发数学的兴趣开始谈起,阐述了完美教学的方式,解读了学生潜力的挖掘.率尔操觚,一管之窥,祈望矫枉.

关 键 词：中学数学；成功教学；趣味；群体差异

一、想方设法使得数学知识趣味浓浓

数学教材中符号充斥、图形横陈,没有故事情节,容易让有的学生感觉枯燥无味.而教师在上课的过程当中,如果使用多媒体教学,学生的好奇心就会被充分地激发出来.教师幽默的语言,激情的讲解,能被增进学生对每章内容有一个大致的了解,有了好奇心,学习的收获水到渠成.教师要不断使用启发性的语言,比如“想一想”“比一比”“试一试”“看一看”新颖迭出,不落俗套,让他们保持旺盛的学习热情,使每一个人的数学细胞被触动,情感被激发,求知欲被调动起来.知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度组成了数学课程目标,四者相辅相成又各自独立；以知识与技能居于第一,带动其余.教学中注重对能力的培养,改变模式,设计巧妙,

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二、让数学教学成功、完美

说起数学,让人感觉很严肃.成功的教学,教师要放下数学的“架子”,联系学生的生活,从生活经验出发设计课件,创造温馨的情境,让学生感觉到生活就是学习,学习就是生活,两者如影随形,不感觉到孤单、无味.多媒体的使用,将这一情况彻底改变,它可以为数学苍白的面孔“描眉画眼”.现在是信息时代,互联网技术发达,教学资源广阔,极大地开阔了视野,饶有趣味的数学题在互联网上这个广阔的平台上应有尽有,为学生提供了非常重要的帮助.互联网中,关于教学的视频随处可见,关于数学的感受方面的论文无穷无尽,学生们看着如醉如痴,深入数学中“不能自拔”,这样教学寓教于乐,生动直观,形象逼真,对学生学习数学有很大的促进.

究竟是什么样的数学教学才是成功的,才是完美的?新课程背景下,我们怎样打造一个开放的课堂?教师要考虑教学的整体效益,从一点一滴做起,脚踏实地,从学生的角度出发,点燃学生学习数学的热情,让他们学得扎实,把知识大厦的地基打得牢固,给学生发展的空间,让他们的思维自由飞翔,挖掘学生数学方面的潜质,不增加他们学习上的负担,让他们掌握学习方法,发现解决问题的最佳途径,让他们了解数学知识的规律,掌握和生活与其他知识的联系,多数学生实验,重视小组合作和交流等等,不一而足.

三、考虑每一个学生的数学潜质

教学要因人而异,在分析学生特点的过程当中,要考虑到群体差异,包括年龄性别家庭背景文化差异等等.教师要考虑到个体差异,包括这个学生的整体素质、个人的潜力,以前所学知识的水平,固有的学习方式和习惯,其智力水平的高低,学习兴趣和方向等等.

如何写数学教学一篇好的本科论文
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教师应研究学生的特点,分析每一个学生的自有的成长环境,从小养成的学习习惯,他自己的文化背景,他的父母对他陶冶的情况,他本人的学习认识,他内心深处的读书哲学,他对数学的了解,他的性格特点,他和对数学的喜爱的程度,他的人生目的等等不一而足.每一个学生都是一个独立的个体,世界上没有两片相同的树叶,每一个学生和另外一个学生都有不同的差异,所以在教学当中,自古以来提倡因材施教,就是针对不同学生采取的不同的教学方法,以期使教育发挥到其最大的功效.

总之,数学教师要对自己提出更高的要求,要运用新的办法,要寻求适合学生学习的教学方式,教学要别开生面,让学生产生学习数学的动力,成为学习的主人.

【责编张景贤】

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