论文网
素质教育类论文范文资料,与响应课改号召优化生物教学相关毕业论文
本论文是一篇素质教育类毕业论文,关于响应课改号召优化生物教学相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于素质教育及生物学及推进素质教育方面论文范文资料,适合素质教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
在新课程改革的大潮之下,各个学校都进行了轰轰烈烈的实践,课程改革归根结底主要是全面推进素质教育,素质教育的主要阵地是学校,素质教育的具体开展要依靠课堂,而教师是课堂教学的主导者,也是推行素质教育的重要角色.所以说,素质教育是离不开教师的,否则也就谈不上推行什么素质教育.但是如果教师转变不了思想,穿新鞋走老路,那么推行素质教育也就只能停留在政策上说一说.这样做就会脱离实际,违背了推行素质教育的要求.本人结合教学实际,经过自己多年的教学探索,在教学高中生物的同时,在推进素质教育方面做了一些尝试,现总结如下,望能给各位同仁带来新的收获.
一、更新教学观念,内强素质
素质教育要想取得成功,不是靠在课堂上搞一些华而不实的活动,表面上看似热热闹闹,但素质教育没有落实到位,传统的教育效果也打了折扣,表面上貌似搞教育改革,但实际上在教学的港湾里已经迷失了方向.
学生遇到问题,假如自己不能进行解决,肯定需要教师提供帮助,但是学生在探究问题过程中,究竟需要多少知识,需要使用什么方法,需要运用什么技能,这几方面不可能在短时间内就能掌握.作为教育工作者,在教育教学过程中不要裹足不前,应该时时刻刻不断学习,不断为自我充电加油,努力提高自己的业务水平.只有这样做,才能更好地指导学生,只有付诸更多的努力才能掌握更多技能和技巧.假如教师没有更高的业务能力,不具备课堂调控的机智,那么在解决这些问题时就会显得捉襟见肘.
新课程标准在培养学生能力方面重点从三个方面加以说明,首先,是要求学生具备使用实验器具的能力,掌握采集和处理实验材料进行实物操作,生物绘图等技能.其次,是善于运用多媒体对生物学信息进行搜集,要做到有鉴别,有选择,会应用,以及分享信息.最后,是要发展学生探究能力.这就要求教师首先从这三方面提升自己的素养,如果教师不能正确熟练地使用实验器具,找不到采集和处理实验材料的方法,不明白生物实验操作的步骤,也不能进行正确绘图,还谈什么素质教育.
常言说得好,给学生一滴水,自己要有一桶水,甚至更多的水.如果做不到,可想会是多么的尴尬.要想让学生达到第二方面要求,学高为师,身正为范,不能光强调让学生如何去做,教师应该首当其冲,使用电脑要熟练,上网搜集信息,找生物学相关的知识要熟悉相关的生物学网站,发邮件等基本操作教师必须具备.
总体上说新时代背景下,生物教师不仅要具有扎实的学科知识,还要触类旁通,与生物学相关的各方面知识也都要做到心中有数.在内强素质的同时,然后要做到更新教学观念.传统的生物教学说穿了也就是应试教育教学,课堂教学模式也比较机械和呆板,无非就是教师讲重点,学生背重点,再就是做练习,解答考试题.学生成了被动接受知识的容器,教师就没有像现在的课改一样把学生当成被点燃的火把,往往是教师教学生多少知识,从很大程度上讲,学生就得掌握多少知识,选择性不强,机动性也不强,弹性较差.在传统教学过程中,教师占着权威地位,是整个教学过程的主角,学生的主体地位根本得不到确立.教师要千方百计地为学生创设各种问题情景,引导学生自主地去参加实验,去主动探究,采取合作的学习方法,一边做一边学.
除此之外,教师还要有选择地因材施教,最好还要重视创造性的学习,不要禁锢学生的创造性思维.可能在课堂上,那些与众不同的学生,也就是未来的爱迪生,一定要重视学生在学习过程中的一个个闪光点.高中生物学科中,有很多实验设计题,教师万万不可代办或包办,这些东西都应该以学生为主体,放开手大刀阔斧地让学生自主设计,天高任鸟飞,海阔凭鱼跃,让学生大胆开拓自己的思想,然后对每一位学生的设计思路组织学生进行分析和比较,找出闪光点,让学生共同借鉴,把不足之处也当堂揭示出来,起到警示作用,让学生加以改正,不要一直是苦口婆心,滔滔不绝,一堂课下来总是自己自问自答.教师要在学习过程中,做学生的指导者,辅导者和引路人,为学生出点子、指路子、想法子,最后让学生自己找金子.
| 有关论文范文主题研究: | 关于素质教育的论文范文 | 大学生适用: | 研究生毕业论文、硕士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 58 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文设计 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
二、抓住课堂主阵地,推进素质教育
新课程下的课堂应该充满阳光,充满绿色,充满和谐.在课堂教学中教师要给学生足够的自由,既赋予学生说话的权利,又要让学生有思考的自由.所以说教师要灵活把握课堂,既要活泼,又要智慧,开中有合,放中有收,相得益彰,运用自如,恰到好处.在我国现有的国情下,有效开展素质教育的主阵地仍然是以教师为主.
本文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020471911.html
首先,要培养学生的兴趣,捕捉学生的亮点.众所周知,兴趣是最好的老师,只有让学生亲其师,才能信其道,以及学其道.这就要求教师在进行高中生物教学过程中,要把兴趣的培养放在重要地位,千方百计地去寻找那些耐人寻味的话题,把学生吸引住,让学生产生强烈的求知欲望,让学生对生物学
素质教育类论文范文资料
其次,教师要做到在课堂上鼓励学生百家争鸣.两人各有一个苹果,交换以后每人还是只有一个苹果,假如每人各有一种思想,交换以后每人就有两种思想了.所以我们要为学生搭建一个交流平台,在平等的对话中让学生学会倾听,学会尊重,一边欣赏,一边取长补短.
最后我们要再次更新教学观念,提高自己的认识,把新课程改革的理念牢记于心,把课改圣火传递下去.作为高中的生物教师,要不折不扣地提高自身素质,转变自己的陈旧观念,然后与时俱进,保证让自己走向课改的健康轨道,张扬学生个性,启迪学生思维,震撼学生心灵,让课堂迸发生机活力.
【责编金东】
素质教育类论文范文资料,与响应课改号召优化生物教学相关毕业论文参考文献资料：