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生数学类有关论文范文素材,与高三学生数学学习兴趣与成绩的关系相关论文格式

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;己的数学成绩是同学们最为关注的问题.笔者认为,可以从以下几个方面着手：

5.1掌握学科特点,培养学习数学的兴趣

求知欲是人们思考研究问题的内在动力,学生的求知欲越高、兴趣越浓,学习的主动探索精神就越强,越能主动积极进行思维,寻求解决问题的途径和答案.经过了多年的数学学习,每个学生的数学基础及学习数学的能力都各有差异.随着高考日益临近,每天都有大量的习题和作业需要做,不免会使学生感到烦躁.明确学科特点、激发与培养自己对该学科的兴趣是使每个学生继续奋发的不竭动力.数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学解决问题能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高.先前没有学好数学的同学要注意夯实基础,找些相对容易的题来做,在巩固基础知识的同时也能感受到做对题带来的成就感,增强自己学好数学的信心,提高对数学学习的

生数学类有关论文范文素材;兴趣.之后再提升题目的难度,一步一个脚印,争取在短时间内提升数学成绩.

5.2制定行之有效的学习计划,培养良好的学习习惯

良好的学习习惯具体可解释为：制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立完成作业.此次调查发现,在这些良好的学习习惯中,独立完成作业对学生十分重要.作业既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是由学生独立运用和亲自体验知识、技能的过程.通过作业教学使学生巩固、内化学得的知识技能,充分发挥学生的主观能动性,自然产生新的学习欲望,提高学习兴趣.独立作业是通过自己独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.很多学生抱怨高三数学题目综合性强,作业难度较大,碰到困难就开始怀疑自己的能力,不愿独立思考,依赖性极强,自己还没有认真思考就急于请教别人,更有甚者干脆抄袭别人的作业.这些都是对自己不负责任的表现,长期下去自己将会失去独立思考的能力,数学成绩难以提高.

5.3防止急躁,稳中求进

高中数学学习是一个过程,是一个长期巩固旧知识和发现新知识的积累过程,绝非一朝一夕可以完成的.许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,阅读、书写、运算技能达到了熟练程度.另外,相信自己也很关键,在学习过程中要充分相信自己,相信自己通过努力能够解决学习中的困难,并从中获得成功的体验.

5.4同伴互助、教师鼓励

学困生因为数学成绩不如意,心理上会产生自卑感,如果在教师的辅导下、班级优生的带动下能提高数学成绩,这对于后进生重新建立自信会有很大的帮助.适当的鼓励也会激起他们浓烈的学习兴趣,推动其数学成绩地提高.在课堂上,老师要重视学困生,针对他们的学习水平设置问题.老师要多提问学困生,鼓励他们回答问题,对他们进行深入浅出地引导.不管学生回答得正确与否,老师都要对其进行鼓励,让他们重拾自信.在课余时间老师要对学困生进行重点辅导,帮助他们预习新知识,教会他们预习、学习的方法.让学困生在上课时前对教学内容大概了解,能正确回答老师的提问,这样做可以增强学困生的学习自信.另外,学困生往往都具有自制力差、遇到困难容易退缩的特点,这就特别需要老师的鼓励.当他们取得了进步,哪怕是解决了难题中的一小个部分都应该及时的给予鼓励,帮助学生战胜畏惧心,提升他们对学科学习的兴趣.教师要让后进生们知道暂时的落后不是失败的标志,考试成绩不理想仍然可以通过坚持不懈地努力来改变.教师要做好学困生的心理疏导工作,让他们放下思想包袱,专心学习,只要看到他们努力了,教师就要及时地给他们鼓励和支持,这样学生的自信就被调动起来,可以推动他们迎接更大的挑战.

参考文献：

[1]王凤海.如何提高学生学习物理的兴趣.新课程学习,2010,（06）：3.

[2]土克平.论高中生数学学习的心理障碍及教学对策[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2009,（02）：15-16.

生数学本科论文的写作方法
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