实验教学有关论文范例,与技工学校电子电工实验教学相关论文下载

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一、技校电子电工实验课程教学现状存在的问题

1.教学内容与生产实际脱轨.当下,部分学校几十年如一日的教学内容不仅跟不上时代的发展,还激发不了学生的学习兴趣.更有一些电子电工类实验教学缺乏实用性,不能解决现实生活中的一些实际问题,导致学生学无所用.

2.考试评价存在问题.技校的实验课程考核,主要通过实验报告和实际操作两部分进行考核.由于目前中职学生的自觉性差,自主学习的能力不强,导致我们的学生在实验报告书写的过程中存在严重的抄袭现象,这样一些写字好的同学就占了便宜.而实际操作也往往因为设备缺乏不能同时进行,导致了一些不公平现象的出现.

3.安全——成了实验课的绊脚石.大部分学校,由于条件的限制,在电子电工实验课程教学过程中,用的都是220V的电压,而不是36V电压,这使得教师在一些操作上不敢让学生亲自操作,怕学生出现意外.一些学生也存在畏手畏脚的心理,导致实验课程的教学不能达到应有的效果,影响学生实际操作能力的提高.

4.缺乏优秀的一体化教师.中职学校的电子电工实训教师多由理论课教师同时担任,他们缺乏企业一线的经历,实践技能匮乏,缺乏对新技术的驾驭能力,导致他们在实际操作的过程中明显显得经验不足,不能很好地满足学生的求知欲望.

5.实习设备落后.部分中职学校的电子电工实验室设备老化,或者是设备数量有限、工具缺乏,再或者是设备缺乏保养和维护,使电子电工的实验课不能适应当今社会科技发展和时展的需要,造成所学知识老化,不利于综合技能的提升.

二、技校电子电工实验课程教学改革探索

1.完善一体化教学设备.完善的一体化教学设备是搞好电子电工实验课的物质保障,是实现教学模式转变的一个必要条件.一体化教室既要包括传统的讲台、黑板、课桌,还要有完善的实验、实训设备,电脑和多媒体教学设备也是必须的.

2.落实校企合作项目.适应新形势和新要求,不断更新设备,使实验室与企业生产线衔接,要积极探索建立校外生产型实训基地.同时注意从企业生产一线聘用一些经验丰富,实践操作能力强的实习指导教师.用他们丰富的经验引导学生不断提到自己的实践技能,为今后更好的工作打下坚实的基础.同时,也用我们优秀的实验室去招揽人才和承接项目,达到双赢的目的.还可让学校教师定期到企业参加实训,使教师逐步成长为既有理论,又懂实际操作的双师型教师.

3.完善学生的实验综合素质.实验教学不仅仅是培养学生的操作技能,它还是培养学生良好实验习惯的良机.实验开始前,教师要强调实验纪律、讲解安全事项；实验过程中发现学生故意损坏设备、不按规范操作等不好的行为时,应及时制止,并加以批评教育；实验结束发现元器件丢失,教师应依据分组情况,进行追究相关小组责任.经过长时间的坚持,学生会养成良好的实验习惯和职业习惯.

4.改革教学评价.对学生实验的评价不只看数据,更应关注实验过程,注意提高学生的实际操作能力.就本人多年来的教学经验,对学生的考核分两次评分：第一次为学生的现场评分,评分的依据为学生预习情况、实验设备仪器是否正确操作,还有学习态度等情况.第二次是根据学生的实验报告评分,看学生是否有完整的数据记录和数据处理,还有结果分析等,不能简单地看数据准确与否.期末考核过程中,可采取抽题的方式以确保公平；再者,通过这样的方式,也提高了学生的学习积极性.

三、电子电工实验课改革过程应注意的事项

1.建立实验教学过程监督体系.为保证实验教学的顺利进行,就必须对教学的每个环节严格要求,增强教学过程监控.要求学生相关的实验实训规章制度,并自觉遵守.应该经常对学生强调安全用电和爱护仪器仪表.教师要对学生的实验报告严格审定,注意全过程监控,减少和避免失误的发生.

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2.归纳总结,提升层次.学生在每次实验课后,要养成总结经验的好习惯.每次实验课程教学结束后,都要让学生分析出自己这次实验课成功与失败的地方分别在哪里,及时总结经验教训.同时,可以通过经验共享,以人之长、补己之短,达到事半功

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