当前位置 —论文—教学— 范文

幼儿教师有关论文范文数据库,与幼儿教师胜任力的现状、困境与出路相关毕业论文致谢

本论文是一篇幼儿教师有关毕业论文致谢,关于幼儿教师胜任力的现状、困境与出路相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于幼儿教师及幼儿园及学前教育方面论文范文资料,适合幼儿教师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

卷,用问卷收集数据,然后采用以探索性因素分析、验证性因素分析为主的统计分析方法进行统计处理.这可能是研究者基于研究成本等问题的考虑而采取的.在降低研究成本的同时,也降低了研究的真实可靠性.因为,该验证方法摒除了胜任力与其他相关变量的相互关系,而在模型内部进行验证.最终所建构的胜任力模型在实际中的应用就必须采取十分谨慎的态度.

幼儿教师胜任力的现状、困境与出路参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于幼儿教师的论文范本	大学生适用:	研究生毕业论文、电大论文
相关参考文献下载数量:	61	写作解决问题:	毕业论文怎么写
毕业论文开题报告:	论文任务书、论文小结	职称论文适用:	刊物发表、职称评初级
所属大学生专业类别:	毕业论文怎么写	论文题目推荐度:	免费选题

7.模型定位模糊.目前没有确切的研究资料证明,在建构幼儿教师胜任力模型时,研究者对幼儿教育这一行业、幼儿园自身特点和岗位职责等进行详尽的研究.基本就是通过对部分幼儿园的部分幼儿教师进行访谈,调查分析就建构出模型.那么,模型的实际效果是需要仔细斟酌的.

三、我国幼儿教师胜任力研究的出路

1.扩大研究队伍,加强研究力度,提升研究影响力.科学研究不仅É

幼儿教师有关论文范文数据库65;是高校的专利,还应该要扩大到各个组织,比如教育行政管理部门、幼儿园等都应该参与到幼儿教师胜任力的研究中来.尤其是幼儿园教师,他们不该只是访谈的受访者,问卷的被试者,他们更应该是研究者,因为他们自身最清楚自己所在组织的有关事务,体会更深刻,把握更准确.

2.提高抽样的科学性.在样本选取方面,样本量严格遵循胜任力的研究关于样本筛选的理论.扩大样本的覆盖面,考虑到不同性质、不同级别、不同规模、不同经济发展水平等因素,确定重点研究对象,真正体现样本的代表性.在研究中增加与幼儿园工作直接相关的有关人员,如幼儿园园长、幼儿家长、学前教育专业的学生等,这些对象提供的信息可以进一步佐证研究结论或者丰富研究成果.

如何写幼儿教师硕士学位论文
播放:27010次评论:7215人

3.加强幼儿教师绩效标准研究.加强对幼儿教师绩效标准的研究.因为只有当幼儿教师的绩效标准规范、科学合理了,才能有效地区分优秀者和普通者,进而才能建立符合实际的胜任力模型.

4.扩大研究视野.把对幼儿教师胜任力的研究扩大到胜任力的影响因素,胜任力与其他相关变量的关系,胜任力模型在实际中的应用,如招聘、培训、管理、考核、薪酬等领域.不仅要研究个体层面的胜任力,还要对组织层面,国家层面的胜任力进行研究.另外,对于核心胜任力的研究也是未来考虑的重要方面.

5.采用多样化的数据收集方法.现有的数据收集是针对过去,而对面向未来发展方面略显不足.因此,除了关键行为事件访谈等经典的胜任力的研究方法,有必要综合应用如图片故事练习、工作分析、360评价中心技术和专家小组讨论法等方法,并对各种方法在研究中的效用进行比较研究和探讨在具体研究中各种方法的最优搭配.

6.丰富模型验证方法.在幼儿教师胜任力模型验证方面,更应该增加预测效度验证方法,即运用胜任力模型选拔或者鉴别被试,并进行跟踪研究,确定他们在工作中的表现是否符合初衷.其他的验证方法也应该引入到研究中,如团体焦点访谈等.

此外,目前所建立的幼儿教师胜任力模型几乎都是静态的,没有考虑其动态变化,今后在建构动态的幼儿教师胜任力模型以适应发展需要的研究方面加强探索.

参考文献：

[1]JenSandberg.UnderstandingHumanCompetenceatWork：AnInterpretativeApproach.AcademyofManagementJournal,2000,43（1）：9-25.

[2]Carr-Saunders：TheprofessionOxford,ClarendonPress（1933）&Wilson,Howhighandlowself-empoweredteachersworkwithcolleaguesandschoolprincipals,JournalofEducationalthought,30（2）,99-117.

本文来自:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020473441.html

[3]Flanagan,J.C.Thecriticalmacadamtechnique[J].PsychologicalBulletin,1954,51（4）：327-358.

[4]Dc,McClelland.Testingforpetenceratherthanforintelligence[J].AmericanPsychologist,1973（28）,1-4.

[5][6]秦旭芳,高丙成.幼儿教师胜任特征结构探析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2007（2）：105-107.

[7]娄小韵.从定义角度浅谈幼儿园教师胜任力的特点与提高[J].科教文汇（中旬刊）,2009（12）26.

[8]秦旭芳,高丙成.幼儿教师胜任力的特点与类型.学前教育研究[J].2008（9）：35-38.

[9]刘钦瑶.幼儿教师胜任力模型研究[D].浙江理工大学,硕士学位论文,2007.

[10]朱晓颖.幼儿教师胜任力问卷编制及初步运用[D].江西师范大学,2007.

[11]余琳燕.优秀幼儿教师胜任结构的研究[D].江西师范大学,2008.

[12]张英娥.幼儿教师胜任力模型及胜任力现状研究[D].福建师范大学.硕士学位论文.2008.

[13]王强,宋淑青.幼儿教师胜任力模型之建构.上海教育科研[J].2008（4）.52-54.

[14]陈娟.幼儿教师胜任力模型的建构[D].西南大学.硕士学位论文.2009.