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把众多学者专家的汇集,透过网络教研的平台,摆脱了学校体育守旧规章管理的束缚,使得体育教师被压抑的思维释放,把思想结晶和教学经验的交流结果扩展到体育教学的深远层次.不仅明确了网络教研对提升体育教学水平的重要性,提升了学校体育教学策略的改革空间,改善了区域间体育教学水平差异的不足,强化了网络舆论对学校体育的监督与控制,也显示出学校体育教研团队在网络教研中多元化探究我国学校体育教学资源开发的可持续发展策略.

参考文献：

[1]许正林.体育传播学[M].上海：上海交通大学出版社,2010.07.

[2]谢英.区域体育资源研究：理论与实践[M].北京：清华大学出版社,2009.09.

[3]毛振明.体育教学论[M].北京：高等教育出版社,2005.7.

[4]周登嵩.学校体育热点50问[M].北京：高等教育出版社,2007,7.

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