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关于化学课堂教学方面论文范本,与促进学生反思的化学教学相关本科毕业论文

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的思路和方法,以达到提高反思的技能作用.

5.开展多元评价,增强反思毅力

反思性学习的评价需要改变以往那种教师是评价的唯一主体,学生只能作为被评价者的被动局面.评价主体不仅是教师,而且应包括学生、学生家长、社会人士等.教师应鼓励学生主动、客观地检查和评价自己在学习过程中的表现,吸收他人的经验,进一步完善自己.在此基础上,教师应有意识地帮

关于化学课堂教学方面论文范本助和引导学生从以教师为主导的外部反馈逐步转化为学生自己的内部反馈,以增强反思毅力.例如：“太阳能、生物质能和氢能的利用”探究活动的评价：1、你对这次活动感兴趣吗?2、整个活动过程你投入吗?3、在讨论太阳能利用方法时,你有没有新的想法?4、在讨论利用生物质能问题时,你提出了什么建议?5、在探究氢能的利用时,你觉得可能往哪些方向发展?6、你认真虚心地听取小组其他成员的陈述了吗?7、在探究过程中,你碰到了哪些问题?你提出了什么对策?8、对整个活动进程你满意吗?有哪些优点和缺点?通过对该探究活动的内容和体验进行评价,引导学生对探究过程进行反思,并作出积极、正面的评价,为使学生在后续学习进行自我反思提供范例,进而形成良好学习习惯.

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实施反思性化学教学,能充分发挥学生的主体能动性,掌握学习的方法和技巧,提高教学质量有重要的作用,也为培养学生终身学习能力提供了一条很重要途径.

参考文献：

1.张洪秀：国内反思性教学研究综述.黑龙江教育学院学报,2008年3月

2.胡波：浅谈反思性教学中的个体反思策略.中国教育学刊,2003年6月

3.徐学福：三种视角下的反思性教学探析.教育学报,2008年6月

4.罗诗铝：在高中生物教学中引导学生养成反思的习惯.中学生物教学,2013年7月

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