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新课改方面论文范文,与前言:回忆2003相关本科毕业论文范文
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的招生盛宴中.他们一同构成了新高考十年里的招生“新大队”.
“五一”大事
2009年5月1日,沈阳市东北育才中学迎来60周年校庆.没有人能够料到,这一天将发生高招史上绝无仅有的大事.
在校庆的贵宾之中,清华大学招生办主任孟芊向其他学校招生办主任第一次提出了“由专业第三方设计试题,多所高校联合自主招生笔试”的思路.
这个思路获得了极大赞同.因为从2003年起,自主招生规模日益扩大,报名考生人数与日俱增,各个“牛校”们纷纷苦恼于自主招生之成本负担.当翘楚清华大学主动提出联盟之后,自然获得满堂彩.
2009年10月,清华大学与上海交大、中国科技大学、南京大学和西安交大协议结成“五校联考”,并且在2010年1月16日进行了自主招生选拔联合笔试.
2010年11月,北京大学联合复旦大学等六所学校同时在招生网上发布公告,七校将举行自主选拔联合考试,以联考成绩作为录取参考标准.
至此,“华约”、“北约”形成.时至今日则已形成“四大联盟”.
毫无疑问的是,“四大联盟”之间存在着讳莫如深的竞争关系,“明斗”、“暗战”总是不绝于耳.2011年,自主招生出现了三大联考同日进行的现象.这非但没有扩大学生的选择权,违背了自主招生的初衷,而且还逼迫学生“三选一”.
2013年,教育部要求各校自主招生科目瘦身,只考两门.“瘦身令”起到了立竿见影的作用,文科只考语文和数学,理科只考物理和数学.但是,这依然是高考的科目,加之当前自主招生程序设计只是把自主招生与集中录取嫁接在一起实施录取优惠,联考也因此被称为“小高考”,自主招生维护的依然是高考的权威.
在重重问题面前,可以预计高校自主招生面临程序重组的改革必要,而关键在于相关部门在自主招生改革过程中的彻底放权,包括：把招生自主权全部交给学校,把考试组织权全部交给社会机构,把选择权交给学生.如果立足于扩大学生的选择权和学校的自主权,我国只需把当前的高考功能从资格考——大学必须按照这一成绩、结合学生志愿集中录取——变为评价考,建立起“统一高考+自主招生+集中录取”的模式,逐渐完善自主招生,直至发展到“统一高考+自主招生”,就可完成改革的大业.
也有学者一直在呼吁不要过分关注招生,而忽略了教育改革本身.北京大学教育学院教授康健说,“那就是只顾收获,不顾耕作.希望中国社会不会变成‘伯乐常有,而千里马不常有’.”
狼来了
2012年,再次成为港校大获全胜的一年.1600名内地新生,万里挑一,状元云集.
1998年港校在内地招生伊始,能有机会享受香港高校教育的内地学生寥寥无几.2003年,教育部批准香港高校在内地自主招生,但还只限于北京、上海、广东、浙江、江苏、福建六省份.2005年,香港大学、港中文大学等8所院校获准在北京、上海、重庆、天津等17个省份招生；2006年,招生范围进一步扩大,新增云南、贵州和江西3省,达到20个省份；到2011年,教育批准港校在内地31个省份招生.
这带来了“狼来了”的效应.从2006年港校在内地招生范围增加后,北大、清华招收状元的比例下降22%.2012年,香港大学共接获12438名内地生报读,录取363名考生,包括21名省市状元.香港科技大学招录的41名北京考生,平均分数660分.香港中文大学在北京录取的学生中,最低分都超出了一本线134分.几所学校的录取线均超过北大、清华的提档分数.
而据中国教育国际交流协会每年公布的《中国出国留学趋势报告》显示,5年来留学人数始终保持每年20%左右的递增,高中生留学已占留学总人数22.6%.2011年留学美国的中国学生比2010年增加23%,达157558人.
面对僵化的考试录取制度和对国内高校不乐观的态度,越来越多的学生开始选择用脚投票.教育学者杨东平指出,随着开放程度的扩大,国内高校面临的竞争将愈发激烈.在当前的生源减少情况下,已经有不少三本及专科学校被淘汰.而面对欧美及港台高校的加入,内地高校如果要在竞争中不被甩下,就只有改变一途.
事实上,改变正在发生.为了增加同港校竞争筹码,清华大学等国内多所大学开出2万元的新生奖学金,相当于一个学生的四年学费,后来这个额度又一度提升到4万元.
而下一个突破口,也是关键,便是“按照高考分数来”选拔学生的“一锤子买卖”.复旦大学、上海交通大学已经在上海市、江苏省、浙江省率先尝试了：面试结果即决定录取与否,高考只取一本线.
高考十年（五）学校
学校AB面
十年时间,开放与变革,高考也渐渐地从“独木桥”变成了“立交桥”.对学校而言,这意味着选择的多样性与可比性.
但是,是选择变化,还是坚守固有的形态,对各地方的超级中学而言,并不完全一致.
A面：衡水神话
2001年,《南方周末》关于黄冈中学的报道,将“黄冈神话”宣之于全国.而随着生源、师资的流失,黄冈中学这所代表高考灯塔的名校不再具有当年的辉煌,取而代之的则是“衡水神话”.
与黄冈中学相比,衡水中学有着太多的相似.资源紧缺的衡水经济并不发达,“考出去”是这里考生们最大的愿望.
《衡水中学是怎样成为全国名校的?》一文详细介绍了衡水中学建立精神特区、用素质教育提高升学率、公平竞争、激发激情等办学理念.但是在不少同行们看来,所谓“衡水模式”,就是通过半军事化的封闭管理,使师生长期处于亢奋状态,挖掘他们应对考试的极致情绪.衡水中学制定了每天从早上5点半到晚上10点的严格作息安排,包括早读、十节课、三堂晚自习,而由于学校高考集训氛围浓烈,即便是在课余时间,大多数学生也会选择在教室学习.1995年,衡水中学一举夺得全地区11个县重点中学的第一,“衡水模式”开始显露头角.2002年衡中升学率高达98%,北大清华录取率也是逐年上升.同年9月,《中国教育报》连续四天对衡水中学进行了报道.一时间,全国各地校长、老师纷纷赶来参观.
激情是由无所不在的仪式与严格的规范创造的.在衡水中学,有着“两眼一睁,开始竞争”的说法.学校有跑操时间,学生按班分队,一边跑步一边高声喊口号,如“243班,如日中天,团结一心,共享苦甘”,“321班,信心百倍、斗志昂扬、全力以赴、助我辉煌”,高考临近前,口号则多变为“高考必胜、高考必胜、高考必胜”.而学生大量的时间,也付诸于大量的试卷,曾有学生将自己高中三年所做试卷叠在一起进行测量,高达2.41米.
衡水中学的时间表规定,吃饭时间为每天中午12点到12点45分.而大部分学生为多争取一些学习时间,会在短短几分钟内完成从教室冲到食堂,打饭、吃饭等一系列动作.这一动作被衡中学生称为“跑饭”,有学生曾写《跑饭传说》：“跑饭若是一幅画,当为徐悲鸿笔下的奔马；跑饭若是一部曲,当为贝多芬指间的《命运》.”
为同学们健康考虑,学校不得不安排人员站在教学楼到食堂的拐角处专门抓“跑饭”,但学生们顶多在经过拐角处时放慢脚步,过后便继续跑.还有人为节省吃饭时间,把零食藏到被子里、橱柜里,饿了拿出来吃两口,根本不去食堂吃饭.
衡水中学将学生的“早恋”或“疑似早恋”,定义为“非正常接触”.学校安排老师随时观察,如发现男女学生单独相处,就要找其谈话、写检查,如果有学生被调查出来是真正意义上的谈恋爱,就要安排其回家反省.
在衡水中学的每间教室都配有摄像头,宿舍里则不时有老师检查午休、晚休情况.学生们平时的表现会反映在量化表上,各班的量化分每周进行排名,贴在教学楼前.在该校一张常规量化表上,详细记录着某月
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