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;为我们描绘了哪个地区的壮丽画面?而下面这首诗中所呈现的又是哪个地区的迷人春色?而“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟；儿童放学归来早,忙乘东风放纸鸢.”大家都能立即判断出它们分别代表的是北方和南方地区.本节课让我带领同学们去神游祖国的北方地区和南方地区.

总之,我们要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法；一定要树立“一切为了每位学生发展”的理念,教师在课堂教学中,要精心设计教学方案,仔细研究地理教材.充分利用各种教学资源.开展多种多样的地理课堂活动.通过各种课堂活动的开展.提高学生学习地理知识的热情.引导学生掌握正确的学习方式,从而有效提高地理学习的效果.

参考文献：

[1]吴艳；韩雨薇,地理教学中多媒体教学与传统教学的有效整合[J].才智.2012（1）.

[2]高家宁.地理教学方法与地理教学模式探析[J].四川教育学院学报.2008（10）.

[3]田严生.新课程下中学地理教学效能实现研究[D].华中师范大学.2012（5）.

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