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形式,不断地培养学生搞科研、爱学术的风气.

创新型校园,是高校在国家大力倡导创新型国家的背景下做出的实时反应.挑战杯的两项赛事都充满着创新和创业的主题概念.依托挑战杯赛事的形式和主题,大力宣传、组织和开展挑战杯以及类似竞赛活动,鼓励学生学习上走进去,实践上走出来,开拓思想、广开思路,既关注形而上的学业,又关注形而下的实业,培养学生创业创新的意识,如此必将如一股清流注入校园文化,令校园生机勃勃,充满活力.

挑战杯自1989年首届竞赛举办以来,已经走过了20多个年头.挑战杯始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨,众多当年挑战杯的参与者已经成为本项赛事的受益者,他们走向社会,成为了社会发展的主力军和正能量,不少高校也依靠挑战杯取得的成绩,从默默无闻到名声雀跃.以建立挑战杯的长效机制为切入口,实现挑战杯由“集中全力”到“全力集中”的过渡,由“精英化”大“大众化”的过渡,由“创业”到“实业”的过渡,由“校园文化”到“文化校园”的过渡,是深化高校素质教育,推动创新创业人才建设,促进社会快速发展的可行路径.

[参考文献]

[1]胡长新,朱洪浪,凌有铸.工科院校构建大学生科技创新活动体系研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2010（4）.

[2]胡喜海.素质教育理念下提升大学生创业能力的探索[J].传承,2012（12）.

[3]令狐文生,金一鸣,李纯清.高校第二课堂活动状况的调查分析与思考[J].高教论坛,2010（3）.

[4]赵金华,宋之帅.基于“挑战杯”平台的大学生创新能力培养研究[J].继续教育研究,2010（10）.

[5]刘龙,宋书中,陈岩,孟庆湖,黄强.以“挑战杯”为契机开展大学生科技活动的实践[J].理工高教研究,2005（3）.

[6]李焰.高等教育与社区教育联动发展新机制的构建[J].现代教育管理,2011（6）.

[责任编辑：陈明]

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