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是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.因此,阅读要“多而杂”,就是要家庭、学校提供丰富有益的图书,要“专而精”,是要求教师因材施教的指导点拨学生阅读.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力.这种综合能力的培养,如果仅仅依靠现有教材是无法完成的.因此我们就要从教材外部寻找材料进行教学,让学生自主寻找材料,师生共同探究、学习和品味.简要概括为:课外阅读多储备;朗诵评点谈感受;简要概括明中心;深入分析再提高.

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