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关于语文教学论文范例,与农村初中语文教学改革试探相关本科毕业论文
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【摘 要】全面提高农村中学语文教学质量,必须积极进行农村中学的语文教学改革.语文教改应从育人观、课程结构、教学方法、教学环境、教师素质等方面入手.
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/02048190.html
【关 键 词】语文教学；农村初中；教学改革
【中图分类号】G633【文献标识码】A
不论是教学条件、师资力量,还是教学思想、教学方法,农村中学一般都要滞后于城区中学.要摆脱农村初中语文教学的困境,改变其落后状况,笔者认为目前必须要实行以下几方面的改革.
一、确立新的育人观,彻底转变为应试而教
语文教师应转变“教师为应试而教,学生为应试而学”的教学思想,把语文教学从着眼于“考”转到着眼于“用”上来.叶老早就说过,“学语文为的是用,就是所谓‘学以致用’.”而现实的语文教学中,仍有不少教师一个劲地往“唯应试、唯升学”的死胡同里钻.尤其是目前,在绩效工资的利益驱动下,不少语文教师“唯分数是瞻”,忽视了学生语文学习能力的培养,忽视了学生道德情操的培养,严重偏离了语文教学目标.因此,语文教师应面向农村语文教学的实际,把着眼点真正转到提高学生素质上来.在教学中,突出语文学科的工具性、实用性,重点加强基本知识和基本技能的教学,夯实学生的语文基础；在生活中,彰显语文学科的生活化,使学生感觉到生活中处处有语文,处处离不开语文,激发学生学习语文的兴趣.
二、采取有效方法,加强初中与小学语文教学的衔接
初中与小学语文教学衔接问题,虽有不少语文教育工作者研究过,但就总体看,这个问题并未得到妥善解决.根据多年的实践经验,笔者认为处理好这个问题必Ɔ
关于语文教学论文范例
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三、调整课堂教学结构,改革教学方法
长期以来,中学语文课堂教学沿着解题、介绍作者、释字词、分段落、讲主题、分析写作特点这种固定结构程式进行教学,不分语文体裁,不分写作背景.在授课方法上,老师包讲到底,学生无自读、质疑、议论的机会,学生学语文仅限于课内四十五分钟.这种僵化、封闭的课堂教学结构,呆板、机械的授课方法,严重压抑和挫伤学生学习语文的积极性和主动性.近年来,不少语文教育工作者根据语文新课标要求,不断调整课堂教学结构、改革教学方法,有些做法很值得借鉴：第一,以单元整体教学取代孤立、重复、繁琐、随意的单篇教学；第二,以“自读―质疑―讨论―讲析―练习”的课堂教学结构替代传统的僵化的课堂程式；第三,以“导读式”替代满堂灌、填鸭式；第四,以开放的课堂替代封闭的课堂.
四、加强语言教学,在培养学生实际运用语言文字能力上下功夫,夯实语文基础
农村中学语文教研能力、教研氛围一般不及城区,有极少数教师年年教法不变、教案不变,不少语文课往往脱离课文的语言文字,架空分析课文的思想内容、主题及表现方法,缺少具体实在的语言分析.这种现象是酿成语文教学“少、慢、差、费”的重要原因.笔者认为改变上述弊病的做法主要是：引导教师深入学习中学语文新课标,进一步明确语文学科的性质和任务,牢固树立语言教学是语文教学的基础和核心的语文教学观；在阅读教学和作文教学中,始终瞄准初中各年级的语言知识和语文能力教学要求实施教学,把学知识与培养能力、养成习惯统一于一体.同时,严格遵循“从语言文字入手,理解思想内容,再回到语言文字”这一教学规律,引导学生学习范文运用语言文字表达思想内容的技巧,训练学生运用语言文字表情达意的技能；无论是阅读教学还是作文教学,都要把讲授语言和运用语言放在首位.
五、从实际出发,努力改善农村初中语文教学环境
语文教学环境简陋,语文信息闭塞是造成农村语文教学质量低下的又一重要因素.但是,改善简陋、闭塞的语文教学环境,要从农村初中的实际出发,从最容易实现的事抓起：组织学生办“手抄报”,把阅读和练笔结合起来；鼓励、指导学生订阅健康的读物,办班级“图书角”；学校要积极添置图书,开辟阅读室,保证学生有书可读,有地方读书；开展简易可行、形式多样的语文课外活动,如读书方法讲座、读书笔记展览、故事会等,使阅读、思考、交流结合起来.
六、采取多种途径,不断提高农村初中语文教师素质
笔者认为,这是提高农村初中语文教学质量的关键.提高农村初中语文教师素质的途径主要有：一是鼓励教师根据学校师资情况进行离职或在职进修,使教师及时“充电”；二是利用现代电教媒体,有计划地组织教师收看语文教学方面的课堂教学实录,把教学实践与业务交流结合起来；三是聘请经验丰富,学识渊博的专家、名师作讲座,帮助年轻教师打好基础,提高教学水平；四是有目的地开展教研活动,运用典型课例组织教师钻研教材、研讨教法,各抒己见,在教学研究的实践中提高教师把握教材,设计教法的水平；五是采取“走出去请进来”的形式,搞好教改信息的交流,开阔教师眼界,拓宽教学思路,增长教学见识和智慧；六是鼓励教师勤于学习,精于钻研,不断总结教学所得,撰写文章,形成“勤动笔、勤研讨”的良好习惯,努力成为语文教学的行家里手.
参考文献
[1]董加伟.语文教师素质对语文教学活动的影响[J].师
魂,2006（03）.
[2]陈卫东.简谈中学语文教学的体会[J].读与写,2013（09）.
（编辑：刘影）
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