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关于班主任论文范文素材,与职校班主任队伍建设的现状与相关毕业论文提纲
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摘 要：班级是师生教育活动的基本单位,班主任是班级的组织者和领导者,班主任的工作质量直接影响着班级的教育和教学的质量,由于职业教育具有许多的特殊性,对班主任来说就会有许多特殊的要求,班主任队伍在工作中存在的问题以及学校应如何正确有效选择和培养合格班主任.
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关 键 词：职校；班主任队伍建设；现状；对策
每个学期初,学校都面临新的一轮班主任选拔工作,这是学校所有工作中相当重要的一个部分,学校工作是复杂的、多样的,各个部门的工作几乎都离不开班主任.班主任配备的成功与否,直接影响着学校工作,因为班主任是班级工作的组织者、管理者、领导者,其工作的好坏,直接影响到学生的健康成长,也势必影响学校的教育质量.因此,学校对于班主任的选择应该非常慎重,在职业学校,更要引起足够重视.
一、职校班主任的工作现状
现在职业学校里很少有教师愿意做班主任,班主任不仅要关心学生的学习成绩,还要了解每个学生的身心状况,不仅责任重大,而且压力也大,工作繁重,琐碎,毫无成就感.职校的很多学生在初中时就养成了不良的行为习惯.比如,嗜好上网,染上抽烟喝酒等恶习,进入职高,学习压力骤然减轻,课余时间相对充足,各种不良现象出现,更加难以管理,遇到学生犯错时,难免要与家长沟通寻求支持与帮助,可是部分家长经常放纵孩子、溺爱孩子,不配合班主任工作,甚至有时恶语相向,让班主任既伤心又无奈.社会评价、衡量一个学校的优劣时,往往只看升学率,而职校学生未来的发展方向不为人们所了解,就连有些从事普教的同行都认为,职校的工作简单轻松没有压力,老师都是在混日子,这些不理解更让职校班主任郁闷、寒心.
二、职校目前选择班主任的几个方面
1.教师功利性申报
现在的学校考评大多向班主任倾斜,而评职称也要有班主任经历,并且要有班主任考核为优秀,在这个前提下,许多年轻教师只能硬着头皮去申请担任班主任,因为有着很强的目的性,很多教师在认真地工作一个阶段后,也能获得一定的成果,但是有些年轻的班主任在取得一点荣誉过后,认为目的已达到,就迫不及待地要急流勇退,许多人甚至都不愿意把自己的班级带到学生毕业,这就带来班主任工作的不连续性,这样的班级在以后的管理中会无形增加许多难度.
2.学校需求性配备
许多职业学校里每当有新教师调入时,就会有一个硬性的附加条件,即必须担任班主任,不
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三、目前职校班主任队伍中存在的问题
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1.经验不足,能力欠缺
许多教师都是因为受学校指派而担任班主任的,事先没有心理准备,往往缺乏对这个班的班级文化建设进行前瞻性构思,同时,在班级工作中围绕班级文化特色开展工作的习惯和意识淡薄,工作起来就事论事,甚至被动地跟着学生走.实际上班主任自身素质不够,经验不足,没有认识到职校生的特点,继而采取行之有效的方法,才在工作中处于被动地位.
2.工作困倦,精神疲劳
和其他学校的班主任一样,职校班主任首先是教师,要先完成自己的日常教学之后,才能继续做好班主任工作.他们在校平均时间超过了九小时,有住宿生的班主任有时候六点之前就要到校督促学生参加早锻炼,做好卫生工作,晚上自习结束还要检查宿舍纪律,等到学生睡觉才能回家.
职业学校,由于生源的特殊性,决定了其班主任工作的特殊性,一个好的班主任可以培养出一个好的班集体,班主任是一个班级健康发展的关键,班主任的选择是学校开展班级管理工作的前提,也是学校其他工作顺利开展的保证,不容忽视,因此,在思想上要重视班主任队伍建设.
参考文献：
张柏清.班主任工作方法与技巧.教育科学出版社,1998.
（作者单位江苏省金湖中等专业学校）
编辑王志慧
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