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地理环境类有关论文例文,与如何通过教学实践活动高效学习高二地理相关论文目录怎么自动生成

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摘要：高中地理教师应该通过多种多样的教学实践活动来丰富、促进地理教学.分析了如何让实践活动融入课堂教学中,开展研究性学习和自学活动的措施.

关键词：教学实践活动；高二地理；高效学习

地理学科是一门非常重视感性认识和实践的学科,因此教师在教授过程中一定要多开展一些教学实践活动,将纸面上的知识化为活生生的例子,以根据实际对教材进行教学效益最大化,取得最佳教学效果.

如何撰写地理环境硕士论文
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一、将实践活动融入课堂教学中

1.在导入阶段融入实践活动

目前高二课本在每节都设置了名为“探索”的学习栏目,这个栏目多以活泼的图表形式呈现课堂教学内容,并设计了很多有深意的思考题,能有效导入正文.因此,要用好这些内容,将其生活化和实践化,以吸引学生注意力和兴趣,引导他们进一步深入学习.

这种导入的形式很多,既可以是提问,也可以是设置一些情节让学生想象,总而言之是为了让学生产生学习兴趣从而能够主动进入学习状态.比如,在教学《美国田纳西河流域的治理》这一内容时,教师就可以把我国历年来,尤其是1998年的洪水照片等资料向学生展示,为他们创造世界各地发生洪水的情景,让他们结合自己遇到的洪水情况,分析为什么会产生这种现象,如何能够避免洪水灾害等,从而让他们通过独立思考获得知识,并为促进知识理解、形成地理思维做出贡献.

2.在教学过程中融入生活和实践活动内容

在教学过程中,会遇到很多可以用社会生活场景作为例子的教学情景,这时候就可以趁机提出教学要求、点出教学知识点等,以加深学生的能力培养和教学效果.比如,在教授第一章《了解区域地理环境》时,在学习过程中就要求学生结合本

地理环境类有关论文例文章内容,从自然环境、社会经济发展等各个要素入手,收集自己所在区县的自然人文资料,让他们体会到地理科学的魅力和用处,让他们明白区域地理环境与人类活动之间的关系.通过这种实践活动,学生就能够深入掌握知识,从生活实际的角度认识到地理知识的应用,锻炼了能力,把课堂教学推向高潮,又符合新课程理念中“学习对学生生活有用的地理”的理念.

3.在总结教学时应用地理实践活动成果

在开展实践活动中,要注意总结并在课堂教学中分析,从而使学生对自己的实践活动的意义和结果能进一步深刻地认识.比如,在教授《人类活动对区域地理环境的影响》时,就可以让学生通过对比分析,让他们提炼、总结和概括,以便于教师检测学生对本节内容的掌握情况,并且这种以学促教的形式能够很好地活跃气氛、培养能力,效果在笔者的实践中是非常不错的.

二、开展研究性学习和自学活动

提出疑问是学生的天性,而让学生开展问题探究类学习活动是地理课堂教学的补充和延伸,虽然耗时长,但是教学效果却是非常好的,值得推广.比如,在学习相关内容后,可以布置诸如“认识地理信息技术的应用”之类的研究性学习题目,让他们通过互助学习等方式进行资料收集、分析研讨,从而让他们利用课外实践锻炼自己的地理知识使用能力.在这一过程中,教师应该注意,要始终对全过程进行掌控,并最终要做出有意义的点评和下一步指导,从而培养学生的终身学习.

另外,除了集体研讨学习外,也要鼓励学生自习,从而扩展学生的地理知识,激发他们的学习兴趣.比如,在开展“调查家乡所处的河流流域开发治理情况,并与同学们一起进行讨论,从流域可持续发展较多,提出你的综合开发建议”这一活动时,教师就可以提出具体的几点指导意见,布置学生在课下查阅了解.

参考文献：

[1]李红克.试谈新课程高中地理的有效教学[J].新课程：教育学术版,2009（09）.

[2]张庆奎.新课程下的地理分层次教学[J].新课程：中学,2010（08）.

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