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340;模式.通过介绍一些体裁特有的框架模式,学生们在撰写文本时便可有章可循.虽然体裁教学法可以有效的指引写作,但掌握了体裁的特点并不意味着就能写出达到商务交流目的的文本.只有同时掌握了一定的语言学理论知识、具备了体裁分析的能力,以及熟知对方文化情景的基础上才能写出恰当的信函语篇.这就需要我们广大的教师工作者不仅要提供给学生科学的理论指导,还应创造符合真实情景语境的大量案例,这样,才能让学生对对方文化有所了解,才能保证学生在真实的贸易书写环境中运用恰当的策略以达到贸易目的.参考文献
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