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感恩教育相关论文例文,与感恩教育应幼儿抓起相关毕业论文致谢
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“感恩的心,感谢有你,感谢阳光照耀着大地等.”感恩是一种多么美好的情感!感恩就是对他人、社会所给予的帮助表示感激及回报之情.《三字经》里有这样的句子：“能温席,小黄香.爱父母,意深长.”这个故事,世代相传,体现了中华民族的感恩情结.滴水之恩,当涌泉相报,感恩图报是中华民族的优良传统,是一个人最基本的道德品质.这些优良的道德文化世代传承,成为滋润和熏陶我们中华民族的不朽动力.
现代家庭绝大多数都是独生子女家庭,孩子就是家里的“小太阳”,许多孩子都是衣来伸手,饭来张口,对父母、爷爷、奶奶颐指气使,甚至恶言相向.存在这种现象其实是有原因的,他们在给孩子创造物质条件的同时,忽视了感恩意识的培养.马克思曾经说过,假定人就是人,而人和世界的关系是一种合乎人的本性的关系,你就只能用爱来交换爱,用信任来交换信任,如果你的爱作为爱,没有引起对你的反应,那么你的爱就是无力的,就是不幸的.那么从这一层意义上来说,很多家长的爱就是无力的、不幸的.从社会发展来看,这样的孩子长大成人,就很难期望他能对社会做出多大的贡献,有一部分人甚至会走上反社会的道路.幼儿教育是为人的一生打基础的教育.因此感恩教育应从孩童开始,“人之初,性本善”,幼儿教育有责任去唤醒幼儿心灵深处感恩的善根.那么如何对幼儿实行感恩教育呢?笔者认为,可以通过以下几种途径进行：
一、创设环境,给幼儿潜移默化的影响
幼儿不同于成人,我们只能通过潜移默化式的熏陶和感染,让他们去感受感恩之情,这就需要创造一个具体的环境来实现我们设想的目标.每次孩子们自由活动的时候,我们会放一些和感恩有关的歌曲,如《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》等,在这些音乐长期的熏陶下,孩子们会自然而然对感恩产生一些朦胧的认识.我们还可以布置“感恩墙”,“感恩墙”的内容可以丰富多样,比如老师可以收集一些有关感恩的图片,也可以是小朋友们自己的感恩故事,鼓励每个幼儿都在感恩墙上留下自己的印记、照片、想法等.老师要及时给予鼓励,并在孩子们之间营造一个“比一比”的氛围,让每个孩子都参与进来.我们要发现每个孩子身上的闪光点,让他们这种行为成为一种长期的习惯.在平时,老师要以身作则,经常对孩子们说“谢谢”“对不起”“你好”“请”等礼貌用语,让每个孩子都能受到感染,让每个孩子都学会尊重别人、感激他人、帮助他人.
二、寓教于乐,激发孩子兴趣
针对幼儿天真单纯、活泼好动的心理特点,我们可以通过多种多样的形式进行感恩教育,真正实现“寓教于乐”.
⒈唱儿歌,听故事
适合孩子们的儿歌有很多,我们要从中选择一些具有很强教育意义的歌曲教给孩子们去唱.百善孝为先,感恩教育首先要知道感恩自己的父母亲人,同时也要培养孩子的爱国情感.培养孩子爱国之情的儿歌,如：爷爷年纪大呀,牙齿全掉光,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈等；外婆是妈妈的妈妈,亲爱的祖国,是我们大家的妈妈.再如：故事《羊羔跪乳》,在幼儿感受文学故事精彩的同时渗透感恩教育,孩子们听完故事会知道是为了报答妈妈的养育之恩,教师要进一步引导孩子,“小动物都知道报答妈妈,我们小朋友要不要爱妈妈、关心妈妈?”
⒉表演
我们教会幼儿用手语的方式来表演“感恩的心”,表演的同时让他们说“感谢爸爸、感谢妈妈、感谢爷爷、感谢奶奶、感谢老师、感谢所有关心我们的人.”在表演中让孩子们认识到每个人都应有一份“感恩的心”.
⒊亲子活动
我们会在一些特殊的节日邀请爸爸妈妈来园参加亲子活动,如：“三八妇女节”“感恩节”“六一儿童节”.在这
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三、实践体验,在行动中体悟
作为幼儿园教师,我们要告诉幼儿：我们爱爸爸妈妈、爱老师、爱同学、爱祖国,都不能仅仅停留在口头上,要落实到具体的行动中去.因此,我们经常会给孩子布置一些任务.如：每天回家帮妈妈做一件事情,说一句感恩的话；在父母生日快到的时候亲手为父母做一份礼物；经常对爸爸妈妈说：“我爱你.”我们经常在上课的时候问：“小朋友们,今天你们在家学会了做什么事情?”孩子们会踊跃回答,如：我给妈妈洗脚了、我给爸爸捶背了、我帮爷爷找眼镜,等等.我们对每一个行为都给予表扬,孩子们的热情可高了,经常有家长向我们反映说孩子越来越懂事了.
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感恩可以让一个人更加充满爱心、充满信心地生活,用爱的眼光看待一切；感恩可以让教育人性化.“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.”反之亦然.如果一个孩子能懂得爱父母,能报答父母、老师,将来他也定会将这种爱逐渐扩展开来,学会爱周围一切的人和事,乃至爱整个世界.让孩子学会感恩,成为一个能把自身之物给予他人,并从中体验快乐之人.希望我们每一个孩子都成为国家的栋梁之材!
（作者单位：江苏省金湖县实验幼儿园）
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