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关于语文课方面论文范文资料,与语文教育大于语文教学相关论文格式范文
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,他提倡让学生多做揣摩.“le”和“liǎo”的效果截然不同,后者则更能体现周公瑾的飒爽英姿和气迈豪情.语文教学中,课堂结构安排是否巧妙?内容分析是否透彻?阅读探究是否生动?课堂环节把握是否严密?这些固然重要,但是不能忽略诵读的重要性,诵读才是语文学习最本真和最实效的途径.顾之川先生说过：“语文教育是母语教学,既要给学生打下语文学习（听说读写）的底子,也要给学生打下精神发展的底子等内容上着眼于童蒙养正,固本培元,潜移默化,润物无声,以为学生说话、作文、做人的模范,奠定修身、养德、处世的基础,传递汉语文学的正能量.”（《语文学习》2013年12月）秦老师的一句“善良的对立面不是恶,而是冷漠”,给这篇看似冲淡的文章加上了最好的注脚,这句话既教育了学生们怎样待人,也教会了老师们怎样上语文课.
对冲淡的文章要去反复阅读和深刻思考,朗读是素养,是能力,否则都是空泛无力和多余的.教学是一种人际关系,文本是一种媒介,背后是文化与精神的负载.秦老师非常注意对文章的学法指导,但绝不是概念化的、知识化的指导,而是将其与作者写作文章的“奇点”紧密联系在一起的.
诚如秦老师所言：“语文的教育大于它的教学”.秦老师的语文课堂,特别注重学生阅读品质和独立人格的培养,进而影响学生的阅读兴趣和阅读效果.语文课上可以压缩时间让学生读书,要让学生花多点时间在对问题的思考上,学生的思维量很大,常鼓励学生去说出自己的想法,即使说错了,也努力地激励学生去说,很自然.
秦老师在谈到文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句时,他还用了近三分钟时间,与学生们交流了杨绛和钱钟书在文化大革命期间所遭受的不公正待遇,让学生对作者的“愧怍”以及“愧怍”之后的生命体验和情感纠结有了新的看法和更深刻的认识.
作者单位：江苏沭阳建陵高级中学.
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