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学生对职业世界探索的重要性.在教学设计中,要更加注重引导学生发掘职业探索丰富路径,尽早了解现实职业世界,逐步厘清目标、发展自我.本文来自 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020486843.html
2、建设专兼结合、校内外结合的就业指导师资队伍体系
根据教育部的要求,学校应加快建设一支专兼结合、相对稳定的就业指导师资队伍【5】.专职队伍应包含校级职能部门指导专家和学院专职教师,兼职队伍应包含校内专家导师、校友导师、社会导师、朋辈导师等多元构成.专职队伍建设上要朝向专业化、制度化、标准化建设,选聘学科专业相近人员,研究分析专业化师资的胜任素质,进行专业化培养培训,加快评价考核制度建设等.
基金项目:南京农业大学教育与管理研究课题资助项目:《大学生就业指导课程模块化建设研究》(项目编号:X20120106)
参考文献:
[1]郭西平.高校个性化职业指导工作体系建设研究,硕士论文[D]江苏:扬州大学.2010.5:14-15.
[2]洪何露,新生职业生涯规划意识的现状调查与对策研究[J].《中国大学生就业》,2013(12):45-50.
[3]任占忠.中国特色就业指导理论探索[J].《中国大学生就业》,2013(6):5.
[4]陈禹,谷峪.试析“生涯发展”理念指导下的美国学校综合辅导项目[j]东北师范大学报(哲学社会科学版,2011(2):235-236.
[5]教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅【2007】7号).
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