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学生教育方面论文范文,与特殊家庭学生教育现状相关毕业论文范文

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摘要：近年来,特殊家庭越来越多,特殊家庭学生的教育出现了偏差,特殊家庭学生的行为习惯和思想道德令人担忧.在通过实地调研,详细了解实际情况后,文章深刻分析了家庭、学校和社会在特殊家庭学生教育方面存在的问题,提出了解决问题的办法和对策,只有家庭、学校、社会各司其职,互相协调,形成合力,才能创造良好的成长与教育环境.

关键词：特殊家庭学生教育现状对策

改革开放以来,随着经济的发展,物质生活水平的普遍提高,文化的多元化,传统的思想观念发生了深刻变化,离婚率

学生教育方面论文范文剧增、家庭矛盾增多、家庭关系紧张,犯罪率上升、家庭贫富差别日益加大,造成许多特殊家庭.本文所指的特殊家庭是指离异家庭、闹离婚家庭、分居家庭、寄养家庭、特困家庭、教育不当家庭、领养家庭、婚后重组家庭.这些家庭的子女,由于家庭环境和家庭教育与正常家庭不同,在心理上和行为方式上与正常家庭的孩子相差很大.心理上主要表现为自卑、逆反、孤独、报复等；在行为习惯上主要表现为随意、不遵守纪律、不爱学习、想干什么就干什么,有的胆子太小,什么也不敢干.在思想道德上表现为不尊敬师长,不尊重他人,随意损坏公务、打架斗殴等.我们对定西市职业中专、鲁家沟初中、宁远中学和贺家岔学校的学生进行了统计研究.统计结果显示,特殊家庭在这四个学校所占的比例高达13.4%,而在这些学生中,有厌学、迟到、旷课、打架斗殴等行为的竟然高达12.5%,这些统计数据给我们敲响了警钟,特殊家庭学生教育存在严重问题,需要我们进行深入研究解决.

一、特殊家庭学生教育现状

大多数特殊家庭学生能够刻苦学习,遵守纪律,团结同学,尊敬师长,积极进取,追求文明、健康、科学的生活方式.但有部分特殊家庭学生的教育存在很多问题.我们对以上四所学校的特殊学生采取问卷调查、当面谈心、走访家长、和班主任及科任老师交流等方式进行深入了解,通过梳理归纳,认为主要存在以下问题.

1.家庭教育有失偏颇.由于特殊家庭具有特殊的家庭背景,不同的家庭,环境相差极大,所以特殊家庭学生所受的教育也大相径庭.我们通过对四所学校特殊家庭学生的认真分析发现,这些学生所受的教育往往存在两个极端.一方面有的家庭对孩子过于溺爱,衣来伸手,饭来张口,不让孩子受一点苦、一点累.另一方面有的家庭对孩子不够关心,过分冷落孩子,甚至把孩子当做自己的绊脚石,这样造成孩子心理、性格、行为习惯、人格上出现偏差.溺爱孩子,在物质上无止境地满足,易使孩子形成贪婪的性格；生活上百般照顾,导致孩子缺乏独立生活的能力；对孩子的过错一味迁就,易造成孩子养成不良习惯.给孩子太多的爱,容易造成孩子只知被动地接受爱,而不知对人付出爱.而冷落孩子,孩子得不到家庭的温暖,得不到应有的关心和照顾,使本来受到伤害的心理雪上加霜.

2.学校教育流于形式.近年来,安定区教体局对特殊家庭学生的教育相当重视.要求每一个学校建立特殊家庭学生信息库,详细统计每一所学校的特殊家庭学生的信息,并要求每个教师帮扶一定数量的特殊家庭学生,对所帮扶的学生要和家长经常保持联系和沟通,给予学生心理辅导、学习和生活上的帮助.对这些过程和做法都要记载在案,作为考核教师和学校的依据之一.通过对这四所学校的调查发现,各个学校都制订了较为完善的特殊家庭学生帮扶计划,建立了特殊家庭学生档案,详细记录了特殊家庭学生的信息；每个教师都有具体的帮扶对象,而且详细记载了帮扶措施、办法、过程及帮扶效果,软件资料相当完善.但是根据实际走访调查,这些都是为了应付检查而做的,没有采取具体、实际的行动措施,基本上流于形式.

二、建议和对策

特殊家庭学生的教育工作是一项复杂的系统工程.当家庭这一“避风港”已无力为特殊家庭的学生成长护航的时候,学校、社会等各个方面为他们健康成长创造良好的环境和条件刻不容缓.特殊家庭学生较正常家庭的学生在物质、心理等方面承受了更多压力,为了让“特殊家庭”的子女不再成为“特殊学生”,让他们与正常家庭的孩子一样健康成长,只有依靠学校、家庭、社会的共同努力,从物质上帮助他们,从心理上安抚他们,从精神上鼓励他们,全社会上下形成强大合力,才能有力地促进特殊家庭学生健康成长.

1.营造一个温馨的家.特殊家庭本身和正常家庭有很大不同,给孩子创造一个温馨的家庭环境显得尤为重要.家长要爱孩子,但绝不是溺爱.孩子的世界里,不能没有爱,正如成长天空不能没有阳光,但不能有盛夏的强光.所以不仅要关心孩子的衣食住行,更要关心孩子的心理变化.特殊家庭的孩子心理较其他孩子更脆弱,更容易受外界影响.要及时发现问题,孩子犯了错,不能简单粗暴地呵斥一顿,更不能随意体罚.批评是必需的,但要注意分寸,不能过头.要正确引导,积极鼓励,善意批评,营造平等民主的家庭氛围,家庭成员之间团结和善,相互尊重、相互关爱、相互理解和支持.

如何撰写学生教育本科论文
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2.创建和谐校园.学校在每个学生的成长过程中所起的作用和影响是不言而喻的,特殊家庭的学生更需要老师的关爱、呵护和尊重,同学们的关怀,以及亲情的温暖.学校要创造良好校风,给学生提供健康成长的环境,同学之间团结友爱,师生之间和谐融洽.要针对特殊家庭学生制订具体的教育计划,采取切实可行的教育措施.老师要深入了解每一个特殊家庭学生的具体情况,针对不同情况采取相应的教育措施.对特殊家庭学生心理进行特别关注,加强心理健康教育,帮助特殊家庭的学生消除自卑,增强自信,激发学生积极学习的热情.帮助他们掌握正确的学习方法,确定适合他们的学习目标,在学习中获得满足感和成就感.为每个特殊学生制订一个学习计划、建立一张联系卡和一份跟踪教育档案.作为同学,要和特殊家庭学生和睦相处,互帮互助,做知心朋友,说知心话

总之,社会各界要齐抓共管,为特殊家庭学生健康成长创造和谐健康的社会环境.

参考文献：

[1]朱智贤.儿童心理学[M].人民教育出版社,1993.

[2]陈陈.家庭教养方式影响因素研究[D].南京师范大学硕士论文,1996.

本文系甘肃省教育科学“十二五”规划课题研究成果,课题编号：GS[2013]GHB0245.

特殊家庭学生教育现状参考属性评定
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