关于学习英语方面论文范文参考文献,与运用电教媒体打造高效英语课堂相关本科毕业论文

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随着现代科技的飞速发展,越来越多的科技手段开始应用于现代教育教学之中,其中最能体现这一点的就是电化教育媒体在教学中的应用.电教媒体应用在初中英语教学中,可以激发和培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和自觉性,提升学生进行听、说、读、写的能力,创造语言环境,增加课堂教学容量,突破教学中的重难点,提高学习效率.

一、有助于激发和培养学生强烈的学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性和主动性

在传统的英语教学中,不少教师常采用灌输式的教学模式,一支粉笔一张嘴,学生常常会有枯燥、单调、乏味的感觉,以致于使英语课堂毫无生气,使学生过早地对英语产生厌烦、失去兴趣,这往往会造成学生学习英语的极大障碍,从而严重影响到学习效果.而在初中英语教学中,准确、恰当、适时地运用电教媒体辅助英语教学则会彻底改变这一不良状况.

记得在一次英语课堂教学中,我偶发奇想,利用电教媒体——录音机的录音功能和废旧磁带把学生在课堂上所做的值日汇报录了下来,并在班内播放.没想到这一举动引起了学生强烈的兴趣,学生听到自己的声音,感觉异常兴奋.在坚持几节课后,学生开始重视自己所做的值日汇报,从汇报的内容、形式到每个句子的语法,甚至到每个单词的发音等,都提前作了充分的准备,甚至一些基础较差的学生也主动请老师或同学帮忙写稿、练习、纠正发音.

二、有助于更好地对学生进行听、说、读、写全方位的训练,为学生学习英语创造良好的语言环境

初中英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写全方位的训练,为达到这一要求,在英语教学中运用电教媒体是必不可少的.

在听、读的训练中,如果纯粹由教师来朗读,且不说教师朗读水平的高低、发音是否标准,这也大大增加了教师教学的工作量.而录音机操作简单,易控制,又能取得实效,且所配教学磁带均由专业人士录制,发音标准、清晰,便于学生听读、模仿,从而矫正自己的发音,锻炼提高自己的听、读水平.如利用计算机里的一些程序软件,也可对学生的朗读实时进行录音,反复播放、监听,从而及时纠正,效果则会更好.

电教媒体也可以帮助训练、培养写的能力,并且已经在引导着写的方式的变革.如利用计算机多媒体及相关的软件资源,学生可在键盘上进行打字写作,而且可以利用计算机中的自动查找和纠错功能,使学生及时发现并更正写作中的语法及拼写错误,直观、快捷、时效性强,能使学生尽快提高自己的写作水平.这是在传统教学中一名教师所辅导不了的.

三、有助于增加课堂教学的容量,提高教学效率

在传统英语教学中,教师把试题或教学内容以试卷、小黑板的形式展现给学生,这种方式既费时又费力,容量有限且效果也不理想.如果利用电教媒体得以展现,则效果截然不同.电教媒体如投影仪、计算机等具有直观、快捷、容量大等优点,既能节省大量时间、精力,又能提高教学效率和效果.

如果利用网络教室进行教学,能大大增加课堂的容量,网络上的学习资料和练习琳琅满目、层出不穷,老师可以指导学生通过网络去搜寻相关的实用的学习资料和练习,或者介绍一些好的学习网站供他们浏览、学习.学生也可以根据自己的学习程度、能力等去选择适合自己的资料和习题,这样就更有针对性,也增加了学生学习的自主性、能动性.

四、有助于更好地突破教材中的重难点

在传统英语课堂教学中,通常只有文本教材,其信息的存储、传递、再现能力受到限制,“动态”展示上几乎是一片空白.尤其在表述一般条件下难以再现的内容方面,教师无法准确表达,学生学得朦胧迷茫.例如在教学中,学生经常会感觉课文内容很难理解,反反复复的读写都没有什么进展.在这样的情况下,我通常会把课文内容制作成一段动画,模拟出课文中的语境.学生看后,恍然大悟,很容易就弄明白了事情的原委,加深了对课文的印象.

五、有助于教师更好地进行因材施教

学生英语学习水平和能力的差异是普遍的,也是客观存在的.在传统模式下,解决因材施教比较困难,而把电教媒体引入整个教学过程,可使教师对学生的学习过程在很大范围内进行因材施教,为不同层次、不同水平的学生提供不同的学习材料和条件,使学生在共同的学习时间内存在&#

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如利用前面所述的语音室进行教学时,教师可对不同的学生采用分组教学,针对不同层次、水平的学生选用不同的语言材料组织教学,同时还可以利用控制台上的诸多功能键,来对每个学生的学习过程进行监听、个别辅导、检查反馈,又毫不影响其他学生；学生也可以在自己的学习台上,根据自己的需要,独立自主地操作机键,选择性地进行练习.利用电教媒体,可以使不同程度的学生得到不同程度的训练,实现了真正意义上的因材施教.

随着电教媒体越来越多地运用于英语教学,也要求我们英语教学工作者们要跟上时代的步伐,转变自己的教育理念,掌握现代教育技术,研究、开发、利用电教资源,不断努力,学习、探索新的教育模式,积极投身到现代教育教学改革的浪潮中去,为教育事业贡献自己最大的力量.

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