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关于英语学科论文范例,与小学英语特色校园文化的构建与相关论文目录怎么自动生成
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【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,是孩子们实现人生理想的必备工具.因此,学好英语是时代的需要,是孩子们的渴求.然而我县小学英语学科的教学效率不够高,学生的学习兴趣与氛围不够浓,决定了英语学科发展相当滞后,严重影响了学生英语学科的学习成绩与英语的教学质量.针对这一现状,我校根据学校的实际,经过反复研究,决定以英语薄弱学科为突破口,促进其它学科快速发展,创建打造英语学科特色校园,开展英语特色实验教学,以提高小学英语教学质量.
一、营造英语氛围,形成合理的育人环境
良好的氛围可以调动人的积极性,激发人的潜能,在营造氛围方面,学校以环境为突破口,一是“景点育人”即：只要是学生经常活动的地方均设置英语标志,达到“润物无声”的效果；二是“铃声育人”即：学校利用每天英语播放上下课铃声；三是“黑板报育人”即：在黑板报内,用图文并茂的方式,设计英语板块,丰富学生知识；四是“升旗仪式育人”即：在每周的升旗仪式上,我们都用双语进行主持节目；五是运用英语节目育人,即在每年四月份都编制英语节目,向家长汇报演出.这样一来,使学生学习英语的氛围弥漫整个校园.
二、建立健全学科高效的保障机制
为了保障英语学科特色创建工作的落实,学校把英语教师从艺体组分离出来成立了独立的英语教研组,建立组内交流平台和独立的工作体制.接着我们又调整了英语课程设置,一至五年级每周英语四课时,六年级每周5课时,每天给学生布置英语口语或者书面家庭作业,让孩子们天天接触英语,感受英语,喜欢上英语,通过一年半时间的英语教师的辛勤劳作,学生们学习兴趣高涨,英语学科的教学质量得到很大提高,并得到了各级领导和社会的高度赞扬.
三、扎实开展务实创新的特色活动
学校为了打造特色,专业教师是关键,为此,我们首先优化了英语教师队伍,全校英语课程全由英语专职教师授课,严格要求上课质量；其次,学校为了提高专业教师业务能力,还派教师外出学习,力争让每个教师都有外出学习的机会.使教师的业务能力得到不断的提高.我们还采取以学习、讨论、上研究课、相互交流等形式边学习边研究,定期召开课题组成员培训会,成员间相互听课,评课,及时反思,作经验总结.通过课题研究,激发并保持了学生的学习英语的兴趣,指导了学生学会自主学习,培养学生养成自主、合作、探究的学习习惯,探索出一套自己“独特的教学法”为主的教学模式.激发了学生学习英语的兴趣,使学生不仅善学、乐学,而且学有成效.通过课题研究,钻研了教学方法,优化了课堂结构,这些研究不仅提高了课堂效率,而且促进了教师综合素质能力的提高和学生学习英语的可喜成绩.第四,学校为了打造特色,每年还举办英语“家长开放日”活动,在这项活动中我们一是向家长展示学生课堂学习的作业,试卷、练习册和手抄报,二是通过节目表演来展示学生英语运用能力和口语水平.通过这项活动,大大地丰富了学生的英语文化生活,从而培养了学生学习英语的兴趣,提高了英语的运用能力.
四、规范英语教学,全面提升教学质量
1.认真备课.教案是教师实施教学的蓝本.要备好课必须钻研课程标准,钻研教材,熟悉教材的内在联系和编写意图,目的要求和重点、难点.要备好课必须研究面对的学生,熟悉他们的已有认知和能力,让他们处在智力的最接近发展区,要备好课必须发挥组内每位教师的优势,要虚心好学,取人之长、补己之短.要有悟性,不断有新的发现和灵感,充实和完善自己的教案.要备好课必须适当借助现代教学手段,发挥其不可替代的作用,充分利用各种信息,丰富教案.要备好课还必须善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案,使其更切合实际,从而更有效.
2.认真上课.课堂教学是所有教学环节的中心环节,小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感.引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感.根据话题找到学生英语学习的最近发展区,引领学生从生活走近文本,并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际,将学习活动融于真实的生活中,让学生根据生活体验表达自己的感受,使学习
关于英语学科论文范例
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3.认真组织辅导.做好提优补差,不放弃任何一位学生.教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,制定切实有效的帮困措施并落到实处,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步.对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣、愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体.要研究学生学习的积极性.学习有困难的学生往往缺乏学习积极性,而原因是各种各样的,我们要研究学生行为的思想动因,了解他们,关心他们,爱护他们,尊重他们,解决他们的实际问题,提高他们学习的自觉性和积极性.要注意非智力因素对学生学习的重大影响.兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力,而且学生间的智力差异,往往是由非智力因素造成的.所以采取种种办法,通过多样途径发展学生的非智力素质,提高教学质量.
总之,在我校领导的高度重视下,在全体英语教师的共同努力下,尤其在英语教研组的不懈奋斗下,我校师生的英语综合能力得到很大提升,教学质量也得到很大提高.近两年来,我校的英语教学成绩,不管是毕业班还是非毕业班都遥遥领先,名列全县同类学校首位.我校在重抓英语教学质量的同时,也注重学生英语综合素质的发展,我校每年都要举行一次英语家长开放日活动,学生在英语家长开放日活动中,百分之九十的学生能用英语节目向家长进行汇报表演.
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