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摘 要：当代大学生思想政治教育工作的有效性,对我国公民道德建设有直接的影响.党的十八大对道德建设的进一步明确,使我们能够感受到党中央对道德提升、诚信构筑的决心.公民的道德水平,体现着一个民族的基本素质,反映着一个社会的文明程度.加强和改进大学生思想政治教育,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运,是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程,影响深远,意义重大.
关 键 词：大学生；道德素质；思想政治；教育
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2013）26-0354-02
全面提升我国公民的道德素质是中共十八大所提出的一项重要任务,与社会主义道德建设息息相关,是我国实现和谐社会的一大保障.而要加强公民道德建设,全面提升我国公民的道德素质,大学生思想政治教育工作是关键.
一、当代大学生心理特征及道德的现状
(一)当代大学生的心理特征
大学生的心理处于迅速走向成熟,但又未完全真正成熟阶段.一般特征如下.
第一,智能发展达到高峰.其逻辑思维与抽象思维发展成为大脑运作的主导模式,记忆能力达到最高值,观察力大幅度提升.
第二,情绪与情感日益丰富.进入大学生活后,大学生的眼界会越来越宽广,会对一切事物充满向往,越来越具有活力.另外,在生活环境社会性不断提升的影响下,大学生的情感也会愈发丰富.
第三,自我适应力增强.与高中阶段的学习生活相比,大学阶段学习生活的社会化程度会高出许多,在这样的环境中,大学生的自我适应力会得到主动或被动的增强.
第四,批判性思维增强.如今的高校大学生十分活跃,在各样社会环境因素的影响下,其理解能力与接收能力较强,能够快速的接受、辨别信息,并形成自己独立的简介.因而能够对社会上的事情做出较理性、辩证的分析,批判性思维增强.
第五,感情脆弱、意志薄弱、依赖性强.高校所接收的人群普遍都具有较高的素质,能够对事物进行自我辨别,但是由于社会阅历与生活经验的欠缺,主观或客观还存在依赖性,意志力还较为薄弱,情感还较为脆弱.
第六,思维活跃,主体意识增强.当前,我国已然迈入了信息化时代,在信息传播能力高度发达的今天,大学生可以非常轻易地接收并消化新鲜事物,思维非常活跃.但同时他们的主体意识也非常强,对于外来的事物会始终保持一种自我认知为主的想法,可能产生对教师、对家长的抵触.
(二)当代大学生的道德现状
第一,社会公德意识单薄,缺乏法治意识.由于大学生对社会的辨别分析能力还较低,不能客观、准确地对一些社会现象进行思考,而极易将某些不太良好的社会现象看作是社会本质的一部分,最终导致其社会公德意识降低,甚至是缺乏法治意识.
第二,政治热情高涨,但政治觉悟有待提高.作为大学生,应当心系我国发展,坚决拥护中国共产党的基本路线,坚信在中国人民共产党的领导下,我国能够迈向美好的未来.但是,受国内外一些不良信息的影响,以及自身辨别能力与觉悟能力的限制,有一部分大学生在政治思想上出现了偏差,虽然表面上具有非常高的政治热情,但实质上却是一种不理性、不成熟的表现.
第三,人文素质偏低.在传统的高校教育理念中,一直将培养知识人才作为绝对的办学目标,很少将学生的人文素质培养放上心,在这样的教育理念下,即使是课程中有的人文类学科,也很少有学生去仔细地学习、研究.这在很大程度上阻碍了大学生人文素质的正常发展,使其不能在知识能力发展的同时,获得综合素质能力提升.
第四,道德理论与具体实践、日常行为脱节.不少高校大学生在理论知识的学习上较为到位,可以较为正确、客观地对公民道德教育内容理解与认识,却不能将这些理论知识运用在实际的社会生活当中,不能认清自己作为公民应当承担的社会到的责任.
二、当代大学生心理与道德形成的原因
当代大学生心理特征形成的原因第一,市场经济的确立.市场经济引起的当然不只是经济的变化,更重要的是人与人关系的变化,它改变了人们心理特征、思维习惯和行为方式.改革开放后,我国正式迈入社会主义市场经济,一方面对我国社会经济的发展起到很大的推动作用,另一方面也降低了“人情”的价值,易导致私有意识的膨胀,及唯利是图的实用主义、利己主义价值观的形成.
第二,网络传播.无可否认,计算机与互联网的出现给我们的生活与工作带来很多的便利,也提高了信息传播的范围与速度.但是由于相关约束不够到位,一些人就利用互联网的开放性,大肆发泄自己的情绪,其中有正面积极的内容,但也不乏污秽之物.而大学生作为活跃在时代前沿的一代人,他们自然会与互联网进行很多的接触,在接触的过程当中,那些正面负面的信息内容都会对其心理与道德造成影响.
第三,意识形态.意识形态是一种实体事物之上的抽象内容,在一个社会范围中会自动地产生意识形态,并附带阶级性.相比看得见、摸得着的实体事物而言,意识形态对大学生的影响不会那么快速、直接,但却可能根深蒂固.对于我国当前的高校教育现状以及社会现状来说,大学生不仅要学习我国传统的国学精粹,还要学习马克思主义思想以及西方的各种哲学、艺术等等,这些内容就属于一种主流的意识形态载体,它们会在不知不觉中,对大学生产生非常大的影响.
第四,角色的变化.所谓角色变化指的是从大一到大二,直至大三、大四的角色变化,在整个大学学习阶段的角色变化中,受各种环境、人际以及学习的影响,大学生的心理都可能会产生系列的变化.
（二）当代大学生道德存在问题的原因
第一,社会环境的影响.我国正处于社会主义发展的初级阶段,不免会出现各种各样的社会矛盾,这是社会发展所必须经历的.但是有一些人却把持不了自我,在思想上与道德上出现了偏差,享乐主义、拜金主义、功利主义等思想盛行,对于已经一只脚踏入社会的大学生而言,极易受到这些不良思想的影响,产生对社会思想道德本质的错误认识.第二,家庭环境的影响.当代大学生大部分都是独生子女,一方面家长都比较宠爱子女,另一方面现在生活水平也确实比以前提高了很多,这使得很多大学生不知感恩、贪图舒适、养成好吃懒做等不良习惯,不少人只知索取,不讲回报,一旦家庭经济条件满足不了时,因为一贯的安逸,可能有些人会不顾道德的约束想方设法获取金钱,甚至不择手段以致走上歧途.
第三,学校教育体制弊端的影响.我国传统的教育理念始终将学生的答卷作为评价学生价值的标准,在很大程度上忽略了对学生道德思想意识的正确引导与培养.另外,由于应试教育的局限,使得公民道德教育方面的研究和探讨非常缺乏,以致使得道德教育内容空洞,这对大学生公民道德的培养和形成无法起到实质性的作用.
三、大学生思想政治教育应遵循的原则
（一）必须坚持实事求是的思想路线
思想政治工作必须坚持实事求是的
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（二）利用市场经济的积极方面降低或消除其消极方面
一方面不能把当代大学生中出现的问题全部归为市场经济的错,认为市场经济是罪恶之源,另一方面我们也不能认为市场经济不需要思想教育,经济搞好了,思想教育管理自然就会好了.所以,要更新观念,改变工作方法,提高思想教育工作者的素质,以科学
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