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对学生的人际交往进行心理培训来提高学生的交往能力.

2.对学生进行赏识教育,提高学生主动交往的自信心

职业学院的学生因为社会认同度低、不是自己理想的学校等因素,很多存在着自卑心理,不敢与人交往.尤其宁夏的职业学院,很大比例的学生来自南部山区,家庭贫困,这种现象就更为普遍.辅导员、班主任应是学生最亲密的朋友,要多关心帮助学生,要用欣赏的眼光、赞赏的方式教育学生.在与学生交流的过程中,善于抓住学生的优点进行引导,让学生在发挥自己优势的过程中树立自信,敢于表达思想、敢于与人交往.

3.积极开展实践活动,让学生在实践活动中提高人际交往能力

合理地有针对性地开展一些实践活动,让学生积极参与其中并从中获得与他人交往的快乐,懂得交往的意义,是提高学生交往能力最有效的途径.学校、院系、班级都要创造性地组织多种多样的文体活动,丰富学生的课余生活,营造群体和谐的氛围,使学生形成健康的个人品质,帮助他们改善人际关系.宁夏职业技术学院积极努力为培养学生的综合素质搭建平台,开展了阳光校园创建活动、“一对一”谈心活动,全校师生全员参与,收到了良好的效果.

创建“阳光校园”是营造良好校风、构建和谐校园人际交往环境的一种方式.学校、院系定期组织各种文体活动比赛,辅导员鼓励每个学生积极参与,在活动前后善于总结,为学生每一次进步鼓掌激励,激发学生积极表现的欲望,提高学生参与群体活动的自信和能力.宁夏职业技术学院还定期开展阳光校园大讲堂、竞思论坛、高雅艺术进校园等大型活动,为学生开扩眼界,陶冶情操、提高人际交往的水平创造了良好的条件.

“一对一”谈心活动是老师走进学生内心,掌握学生思想动态的最好方式.学生都渴望得到老师的关注,哪怕一句问候、一个微笑,都能让他们变得轻松.老师与学生交流多了,不仅能及时发现学生存在的问题,也在沟通的过程中锻炼了学生的交往能力.宁夏职业技术学院制定了“一对一”谈心制度,从校领导、中层干部到一线老师全部参与,每人都有定点联系的班级和宿舍,定期进班级、宿舍与学生谈心,从上到下营造出了和谐团结的校园氛围,在此过程中,学生们提高了自信,变得大胆,敢于表达自己的情感、思想,言谈举止大方得体,也大大提高了与领导、老师、同学的交往水平,这为学生日后走向社会,成为优秀的职业人打下了良好的基础.

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