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关于政治课相关论文范文例文,与探究中职的政治教学相关论文开题报告

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摘要：我国目前的教育推重和实施的已经是素质教育,就是要将学生的学习和其实践能力及社会适应能力有机结合起来.对于我国的中职教育,中职政治学科的课堂要与社会实际相联系,要重视实践的作用.为此我们探究,力求把枯燥的政治课变为增强学生创新意识,培养学生创新精神.

关键词：中职政治；教学探究

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8500（2013）07-0069-01

中等职业学校的学生一般是来自经重点高中和普通高中选拔后的“学困生”.这些学生普遍缺乏良好的学习习惯,但这些学生动手能力较强,尤其是对信息技术、互联网有极大的兴趣和热情.创业教育是市场经济发展的产物,让学生依据自己所掌握的知识方法,充分发挥思维潜能,设置一定条件,对某一观点加以评判,从而实现知识和方法的有效类比和迁移及实现研究性学习的目的.

一、促进学生思想健康成长

中职的政治课程其实是一门德育课程,它的重点更在于育人,利用一些社会热点问题开展教学,激发学生的学习兴趣.采取多种形式加以解决.通过对我国的法律教育、道德教育体系的认识,通过对

关于政治课相关论文范文例文社会主义国家的政治特征和资本主义国家的政治特征的对比,认识到社会主义制度与资本主义制度的根本区别,从国家性质来看,社会主义制度具有明显的优越性.

二、课堂教学后注重人文教育反思

政治课离不开对时事热点的关注,教师要鼓励学生把热点时政融入教学中,通过学生的讨论,启迪学生的心灵,激发他们探求新知识的主动性.反思教学实践是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析和再认知的过程.在课程实施上,关注学生能力发展,注重学生个性,教学中,我们还可能采用生动活泼的多种形式教学,让学生在合作中学习,探究中寻求真理,主动体验学习快乐,学生做到主动乐学,培养学生的创新思维能力.教师在教学过程中应适当点拔,注重与学生积极互动、共同发展,搞好知识传授与学生能力培养的关系,“和平与发展是当今时代的主题”、“我国在国际社会中的地位和作用”、“我国的外交政策”和当前“坚定不移地走和平发展的道路”迎刃而解.

三、紧密联系学生的专业特点,重视就业指导

中等职业学校的政治教学开展的目的就是向学生传授政治、经济的原理,以期帮助学生对社会有一个更深层次的认识.同时中职院校有一个重要特点就是毕业之后就马上走进工作岗位,因此,中职政治课必须要对学生进行就业指导,这样才能够使学生了解目前的就业形势,根据市场需求来选择未来的职业.笔者就非常重视就业指导,而且是从学生的专业特点出发,对于学生来讲非常实用.笔者特别开设了职业规划与职业理想的相关课程,为学生介绍社会上各个行业对道德品质的具体要求,以及未来的职业规划.

1.有效的讲授.讲授法是最基本的教学方法,教学离不开讲授：（1）讲授必须是必要的；（2）讲授必须是清晰的；（3）讲授必须是适当的.就班级授课制来说,复习旧知、引入新知、讲授新知、课堂小结、布置作业等教学环节,仍是构建高效课堂必须遵循的最基本的教学环节.

2.教法灵活,理论联系实际因材施教,让学生体验到成功的喜悦,让学生进行自主的、合作的学习,激发学生的学习热情和兴趣.教师应不拘一格,灵活运用,让课堂活跃而不零乱,热烈而有序,实现理想的教学目标.

如何撰写论文综述
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赏识教育归根结底就是赞美教育,表扬教育,是增加学生自信心的一种教育,是放大学生闪光点的教育,只有把学生优点放大,才能够更好地从各个方面挖掘学生的潜能.一个人的潜能如果被挖掘出来,应该是非常惊人的.我们应该正确的认识学生的优点和缺点,从正确的角度进行分析和研究,并找出真正的优点进行赏识教育.

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3.中职教育对于现代教育来说是非常重要的,在中职教育当中应该很好地运用赏识教育,应该充分的发掘学生的优点,增加学生的自信心和增加学生的学习积极性,从心底里真正的喜欢学生,欣赏学生,只有这样才能够更好地让学生从生活中,从学习中,从社会中进行学习,能够正确的定位自己,将自己的优点很好地发挥出来,教师在对学生进行赏识教育的时候,每一个细节都是与学生心灵的对话、情感上的交流,只有这样才能够帮助学生走出困难和失败的阴影.能够更好地从新认识自己,找到对的方向,重新开始出发进行学习.

中职教育是我国教育的一个重要组成部分,在新的形势下,中职思想政治课程改革面临新的机遇和挑战,中职学生不仅要有很强的职业技能,更要有良好的政治素质,这样才能算是一个合格的人才.我们既要充分认识思想政治课的地位和作用,又要重视其育人的功能,用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践,不断提高认识,这样,学生才能真正释放青春活力,张扬时代个性.

四、采用系统化、条理化的教学方法和学习方法

思想政治除了具有内容比较抽象、难懂这一特点外,内容杂乱繁多又是另一特点.假如任课教师不采用系统化、条理化的方法,学生往往会觉得思想政治这门课程是很难学好的,从而产生害怕心理,把政治科拒之于门外.因此,为了打消学生的这种看法,激发学生学习的兴趣,对每一本教材的内容,我都深入进行研究,了解和掌握每一框、每一节、每一课以至整本教材的内容结构,在讲课过程中采取系统化、条理化的教学方法.比如,在学习《哲学常识》这本课本时,在学习书本内容之前,先向学生介绍整本教材的内容结构,让学生对它的主要内容有基本了解,以后在讲每课的内容过程中,都注意使用内容系统化和条理化.不但如此,为了让学生对所学过的知识有一个比较全面和系统的掌握,在考试前,我都帮学生进行一次全面、系统的复习,把每一课、每一节、每一框的主要内容用图表把它详细列举出来,让学生一目了然.通过这种方法,使学生对课文内容的学习经过了由“薄→厚→薄”这样一个比较科学的过程.

探究中职的政治教学参考属性评定
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