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luidsim仿真技术综合应用,达到理论与实践相结合,提高自学能力、工程实践能力.实验优秀的学生,在此项目基础上,扩展为课程设计,甚至为毕业设计课题.11届毕业生袁超同学所作毕业设计《智能化液压传动实验台控制系统设计》荣获省级优秀毕业设计（论文）三等奖,就在此项目基础上进一步研究的.

五、职业技能和实践创新项目建设

设置“机械CAD软件培训”、“数控车床和数控铣床高级工培训”等主流、权威资格（技能）证书培训和考试,四年来学生通过率高达95%,较好地提高了学生就业竞争力；以大学生创新实验室为载体,将大学生课外科技活动形成制度化,成立了“3D创新设计团队”、“慧鱼创新团队”和“科技与社会服务团队”三个团队,吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,从大一到大四形成梯队培养,为优秀人才脱颖而出创造条件.CAD软件被广泛应用到产品的研发和制造中,其应用能力已成为大学生就业的敲门砖.[10]以开展省级、校级大学生实践创新训练,组织学生参加全国机械创新设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛和全国大学生CAD类软件团队技能赛等科技创新大赛为契机,全面打造本专业课外创新实践平台,全方位强化学生的工程实践能力和创新意识.[11]学生在各级各类创新竞赛中获奖频频,工程实践能力和创新意识得到较大的提升.近三年,本专业学生在国家、省、市级的各类创新竞赛共获得了102个奖项,其中参加连续三届全国三维数字化创新设计大赛获得一等奖6人,二等奖7人；参加连续2届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组（2010）竞赛获得二等奖9人,三等奖17人.2012年第二届华东区大学生CAD应用技能竞赛中获机械工程图绘制项目组二等奖一项；获机械三维数字建模二等奖一项、三等奖三项.2012年第七届全国信息技术应用水平大赛中获“高端装备制造综合技能大赛”组江苏赛区团队一等奖1项、团队二等奖2项和个人三等奖1项；获全国总决赛二等奖一项.

六、强化毕业设计的作用

作者在文献[12]中将“以学生为本”的教育理念引入到毕业设计工作中,提出了要求规范、选题合理、分层指导、重点培养和有效监督等有效措施,进一步提高毕业设计质量.毕业设计课题均具有一定的工程背景,部分课题直接来自企业生产一线

关于实践教学相关论文范文检索,部分毕业设计指导老师是来自企业的高级工程师.学生通过毕业设计的综合训练,自学能力、专业能力、创新能力、实践能力、沟通能力、团队合作能力以及创业精神等都得到了系统性的培养和提高,大量学生设计的作品得到了企业的高度评价,认为可直接应用于实际生产中.我专业在近2年连续获得江苏省优秀毕业设计三等奖,在2011年江苏省年度本专科毕业设计（论文）抽检中合格率为百分百,说明我专业毕业设计工作对学生实践能力培养是卓有成效的.

七、结束语

学校制订了完善的实践教学规章制度,构建了实践教学监控和质量评价体系,对实践教学质量进行全面的监控和评价.我专业基于现代工程教育理念的“三层次、四模块、三结合”的立体化实践教学体系,通过6年实践,连续四届毕业生就业率均为100%,毕业生质量得到用人单位的充分肯定,教学效果良好,充分说明本立体化实践教学体系具有一定的学习和参考意义.

实践教学本科论文初稿怎么写
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