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平面设计有关论文例文,与平面设计教学改革探究相关论文格式模板
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【摘 要】阐述平面设计教学的意义,分析平面设计教学现状,探讨平面设计教学的改革措施.
【关 键 词】平面设计教学改革
探究
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09C-
0162-02
在我国,平面设计教育起步较晚,与国际水平还存在距离,这就给平面设计教学带来一些思考和挑战.由于对平面教学的意义认识不够,导致平面设计教学安排以及学生掌握知识程度上的不合理.基于此,本文拟对平面设计教学进行改革,将新的教学理念融入其中,以期带来新的教学面貌.
一、平面设计教学的意义
不同的专业设置都是在对社会发展结构以及需求的深刻洞察上形成的,对于人才培养以及社会的长期进步都具有十分重要的意义.平面设计教学是高校诸多专业中的一个内容,也是最近几年发展起来的,有着十分广阔的市场情景以及教学意义.
（一）丰富高校专业设置.平面设计进驻到高校的专业设置中,能够带来更加丰富的高校专业设置.高等教育是我国人才培养的一个关键时期,也是为社会大发展储备人才的一个重要阶段.对市场环境的了解,将教育深入到社会实践的基础上,能够使得高校的教育更加具有实用价值,也能够进一步强化高校的专业分类,形成现代化的教育格局.我国高等教育的发展能够带来社会多方面的进步,同时也对个人的多方面发展具有重要意义,其专业设置的合理以及多样性,是个人以及社会发展两方面的要求.
（二）细化人才素质结构.随着社会分工的不断细化,对人才技能的需求也变得更加细小,不断进行人才素质结构的调整,才能带来更高的社会生产效率,从而形成强大的人才知识网络.平面设计是在进行商品经济发展过程中的一个衍生物,在相关的产品以及服务中注入相关的平面设计内涵,能够创造良好的经济以及人文价值.平面设计教学能够将平面设计的相关专业知识传递到学生那里,使学生能更好地掌握平面设计过程中的诸多内容,有利于培养高素质的、精通平面设计的现代化人才.
（三）为学生提供良好的发展平台.学生通过专业知识的学习,能够更好地发挥创造能力,同时也能够将社会需求与实现自我价值结合起来,为以后的学习和生活奠定良好的基础.在平面设计教学中,学生可以了解到关于平面设计多方面的知识内容,找到自身感兴趣的方向并进行扩展,也能够通过设计过程的实现来发挥创造能力.平面设计的教学具有相关设计理论以及学生动手实践的教学内容,在这个过程中,学生不仅可以学到相应的专业知识,而且能够通过团队合作以及师生交流,促进身心健康发展.
二、平面设计教学现状
平面设计教学虽具有其自身的多重意义,但在我国现阶段的平面设计教学现状中,由于教学观念上的不创新,对最新平面设计理论的渗入性不强,加之教学设施上的落后,导致平面设计教学现状中还存在以下几个方面的问题.
（一）理论教学还停留在传统阶段.平面设计是一门具有很强实践性的学科,其理论会在新时期的发展中不断发生改变和创新,对平面设计的教学,也应该时刻
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（二）学生的创造性思维能力培养缺乏.学生的创造性思维能力是一种新型人才观念的要求,也是对教学提出的新要求.在进行平面设计的教学中,学生是教学中的主体,教师应该是起到引导和推动教学环节实现的作用.而在现阶段的平面教学过程中,学生在被动的获取知识、参与教学内容,这不能带来学生多方面的积极互动.学生的创造性思维能力是提升其平面设计能力的重要方面,在传统教学观念的影响下,教学中注重学生的绘画能力,没有注重对学生创新能力的培养,在一些点线面的基础教学中,整个教学内容显得比较僵硬,学生在学习中不能找到相应的学习热情,学习效果低下.在进行相关的平面设计教学任务的安排中,教师往往注重对学生任务量的要求,要求学生在规定时间内完成相应的设计草图,给予学生的创造性发挥空间不大,这培养了学生的模仿和复制能力,忽略了学生的灵感发挥,从而使得学生掌握的平面设计知识不能对其设计风格以及方法产生较大影响,很难带来耳目一新的作品,不能在社会实践中占领优势.
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（三）新型教学理念引入不足.随着素质化人才观念的不断更新,教学理念以及方式上也不断改变.在进行各类教学中,需要不断理解新型教学理念,更好地贯彻教学意义,打破传统教学中不利于学生成长成才的内容,最终带来教学效果的提升.而在现阶段的平面教学中,没有注意到教学理念的更新作用,不注重对教师教学能力的提升,使得教学始终停留在固定水平,导致教学理念改革创新能力的不足.教学过程中,教学理念应该是对教学各个环节产生指导作用的最高思想,教学理念的优劣能够带来最终教学效果达成程度的好坏.新型教学理念中会及时地根据时代精神来进行改革和实践,注重对教学效果的测评,及时地改进教学环节,从而最大限度地促进人才培养的创新发展模式.平面设计教学所需要的教学理念应该是与最新理论实践相结合的,应该不断适应快速发展的社会人才观,对培养平面设计人才的模式进行改进,通过实施现代化教学手段,培养适应现代化生产的人才.
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三、平面设计教学的改革措施进行平面设计教学的改革能够更好地贯彻落实现代化人才培养观念,也能够不断总结平面设计教学经验,将最新的平面设计理念运用到平时的教学实践中,最终提升学生平面设计的水平,为我国现代化建设培养具有创造力的人才.
（一）注重人本观念.在进行平面设计教学的改革中,应该深刻地认识到学生是教学实践具有主观能动性的主体,将传统教学中的教师为主抛离,带来教学理念、教学内容再到教学方法的全方位创新改革.以人为本的教学理念能够更好地发挥人才本身的潜能,将教学行为中的强迫性改为学习行为的主动性,学生可以在教师的指导过程中找到适合自身的方法,而教学环节也发生了相应的改变,学生能够及时地提出教学内容上的建议,使得平面设计教学能够结合学生的身心发展特征进行.平面设计教学不应停留在对理论知识的死板灌输阶段,而应更多地进行思维训练,通过具体的教学案例训练学生的发散性思维.学生真正参与到教学中,教学目的才能真正实现,学生也才能从教学参与中获得更多的乐趣,做到真正的寓教于乐,学生也能够找到适合自己的发展方向,更好地发挥现代化教学的意义,深化教学改革,从而带来平面设计教学
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