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大学生类论文范本,与关于提高电子设计大赛指导实效性的相关论文答辩开场白
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篇论文出处 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020491395.html模块训练的内容和目标是由浅入深,循序渐进,有计划地进行培训,独立完成电子电路模块设计与制作,组织各种形式的学习讨论会,促进信息交流,及时整理归档,建立相关硬件、软件、资料的“共享资源库”.模块训练分几个阶段进行,每个阶段都要举行学生作品展示,以参赛小组为单位让学生讲解作品的实现原理、方法和手段,以及在调试过程中遇到的问题等,学校组织专家进行点评,学生对点评后的作品进行性能改进.
三是培训综合设计.综合设计体现学生的综合能力,可以检验学生对所学知识掌握的程度,是培养学生设计综合能力的重要手段.这一项目的培训主要采用模拟比赛或实战的方式进行,严格按照比赛的要求进行.采用模拟比赛的方式与正式比赛的环境大致相同,可以真实地反映学生的能力和水平,体现学生解决实际问题的能力.根据比赛的评分材料,并结合实际工作的要求,查阅资料,方案设计及论证,电路图绘制、PCB板设计、产品制作和调试,最后得出实物.建议在综合设计培训时,同一个制作题目让两组或两组以上参赛队员采用不同的设计方案实现,然后比较制作实物的性能参数,加深学生对不同器件、不同模块特性的认识.尤其是在比赛过程中,一个学校所选的题目不要过多,否则会分心.通过实战训练,可以找出学生实际制作过程中出现的问题,这样可以避免在实际比赛中出现问题后无法解决的困境,让比赛更顺利.培训完成后应立即分析和总结,对出现的问题在下一次要注意,不要重复发生.
四是培训心理素质和应变能力.学生的心理素质和应变能力直接影响比赛的质量,因此,应对学生进行心理素质和应变能力的培训.学生在比赛过程中,遇到问题要沉着冷静、不慌张、不自乱阵脚,能分析问题所在,并迅速采取相应的措施加以解决.此外,遇到问题时要相互鼓励.另外,为了比赛成绩,应明智地做出取舍,能争取一分是一分,以确保比赛的最好成绩.
【参考文献】
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[5]曾文波,劳有兰,韦文斌.搞好电子设计竞赛深化实践教学改革[J].电气电子教学学报,2000（1）
【基金项目】2010新世纪广西高等教育教改工程项目重点项目（2010JGZ084）
【作者简介】黄莺（1980-）,男（壮族）,广西武宣人,硕士,柳州铁道职业技术学院副教授,研究方向：智能检测与控制技术.
（责编苏洋）
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