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小学生类有关论文范文参考文献,与小学英语教学中趣味教学法的运用相关论文查重
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【摘 要】提高英语学习的趣味性是激发小学生学习兴趣,提升英语教学水平的重要手段.本文就小学英语教学中如何运用趣味教学法进行了探讨,以期能更好地提高小学英语教学质量,促进小学生良好发展.
【关 键 词】小学英语；趣味教学法
小学英语对培养小学生英语听、说、读、写方面良好的学习习惯,帮助学生打下坚实的英语基础有着重要而积极的作用.但由于英语是一种外来语言,学习时有一定的难度且较为枯燥,尤其是对心智发展尚未成熟的小学生来说,注意力难以集中,加之英语教学活动大多形式单一,学生的学习兴趣往往不高.趣味教学法是在教学实践活动中,围绕教学目标,采用游戏、歌曲等多种趣味性的方式教授知识的教学方法,应用于课堂教学中能有效地提高学习的趣味性,提高学生的学习兴趣.
一、适当运用幽默,培养学生学习兴趣
教学虽然以教和学的关系为主,但毕竟不是唯一的,教师与学生之间的思想与感情交流也是其中必不可缺的一部分.而且小学阶段的学生“亲师性”比较强,如果对某个教师比较喜爱就会对这位教师的课很感兴趣,更愿意听这位教师的课.所以,教师要多多关心学生,对学生的优点加以发掘,增强其自信心.小学生本身好动,好奇心很强,要提高小学英语课堂的趣味性,教师应该根据教学内容的不同,使用不同的图片、实物等教学方法教学.如在学习“颜色”这节内容时,教师可以准备一些不同颜色的纸片,随机抽出不同的图片让学生用英语进行作答,在学习水果和学习用品时,也可以利用这种方法,带动课堂的趣味性,使小学生更愿意学习英语.此外,教师在课堂上也可以讲一些简单的英语笑话,并仔细地讲述其中意义,恰当的幽默在能让学生对教学回味无穷的同时也能让学生产生对课堂的期待,是对学生学习英语兴趣进行培养的很好方式之一.
二、应用英语交谈,创设英语学习环境
课堂氛围的创设对任何课程教学来说都是十分必要的,教师可以通过对活动化、交际化的英语学习环境的创设,给学生提供更多听说读写的机会,使学生的学习更加愉悦快乐.在课堂上,一些简单的对话应尽量地使用英语,如上课前可用“Goodmorningeverbody”与学生们打招呼,同时也尽量让学生们在课堂上使用英语交流,为学生们提供说英语的机会,提高小学生对英语的听说能力.比如在进行Happybirthday的话题时,教师可以让近期过生日或者生日已经过去的同学说出自己的生日想怎么过,过得怎么样.或者假设某人过生日,引导学生为这名学生过生日并引出给别人过生日块同学们都应该说什么话来祝福,要带什么礼物去,这样下来课堂氛围就会活跃起来,学生在这种英语氛围下也表达会更加随意,有激情.也可以通过对中英文差异的寻找和讲解调动小学英语课堂教育的趣味性.比如中国人打招呼都说“吃饭了没?”“天气真好啊”之类,西方人会说“你今天穿的很漂亮”等等,通过对比不仅提高了课堂趣味性,学生也能快速地理解和记忆,提高小学英语课堂教学效率.
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三、利用歌曲游戏,活跃英语课堂氛围
严肃死板的的英语课堂,会让学生们产生压力乃至压抑,会因为害怕学不会或被点名提问等导致学习效率降低.而如果在课堂中加入歌曲游戏,则能营造出轻松活泼的课堂氛围,激发小学生的兴趣,使学生们在音乐游戏中掌握知识.教学中,老师可以将一些单词与小学生熟悉的儿歌结合起来,如“你拍一,我拍一,windowwindow是窗子”,借助儿歌朗朗上口的旋律巩固小学生对单词的记忆,既能激发学生的兴趣,还能帮助学生们形成良好的语感.小学生生性活泼好动,将游戏活动引入课堂中,能让小学生们在快乐的环境中学汲取新知识,不仅能培养小学生浓厚的学习兴趣,还能加深印象,使学生对知识的掌握更加牢固.如学习动物名称的时候,可事先准备好两组卡片,一组卡片是动物图片,在另一组卡片上写上对应的动物的英文名称,将学生们分成两组,将两组卡片分别发放给两组学生,由拿着写有动物名称组的学生念出卡片上的单词,拿着动物图片的学生则在听到与自己手上的动物图片相对应的单词时迅速地跑到念出单词的学生身边,结成朋友.也可以采用“击鼓传花”,由教师喊“Begin”后让学生将手中的单
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结语：
在学习动机中,学习兴趣是其重要的生理成分,学生只有带有强烈的求知欲才会更加踊跃地去学习和思考,因此,小学教师必须要注意提高小学英语教学的趣味性,运用多种趣味性的手段使课堂内容更生动、充实,使学生们的学习生活更丰富多彩,从而更好的提高教学质量.
【参考文献】
[1]周红敏.设计趣味教学和谐师生关系——小学英语教学艺术初探[J].试题与研究：新课程论坛,2011,（18）：4.
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