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技能方面

具备数字动画开发、数字视频制作、影视特效制作、虚拟现实技术、游戏程序设计等能力,能够熟练运用高级编程语言和动画游戏产品开发软件.

3.在其他方面

具有在本专业领域进行科学研究的初步能力；自主创新意识较强.

（二）课程设置

通过深化课程内容、教学方法与评价方式的改革,建设突出专业理论与技术实践相结合的现代动画与游戏软件的课程体系及教材体系.选择能够体现本专业特色的、其他专业无法代替的课程,规范本专业的发展方向,把握专业总体发展趋势.以厚基础、宽口径、精专业、多技能为导向,培养学生.[4]促进课程建设、教学方法改革和考核机制改革,形成可操作的教学方法改革实施方案.

通过调查研究、阅读文献得出,目前,许多高校的计算机动画与游戏专业课程体系基本成型,课程设置比较合理,比如山东大学,主要的课程设置有：公共（数学）基础、计算机软硬件基础、人文艺术基础、数字媒体专业基础、游戏开发、动漫技术以及数字内容管理等.[5]陕西安康学院建议课程设置从三个方面考虑：一是计算机科学类,包括高级语言程序设计、操作系统、软件工程等；二是网络技术类,如计算机网络、网络程序设计、网络管理等；三是媒体设计与著作类,包括网站与网页设计制作工具、动画制作工具、游戏创作工具等.[6]

我们对上述提出的课程体系进行了优化,为了保障培养目标的达成,完成先进的课程体系建设,形成和需求对接的课程建设规范.建议计算机动画与游戏软件课程设置从4类课程考虑（如图4所示）,分别是专业基础课程,计算机动画课程,计算机游戏课程,影视、摄影等课程,培养双基型专业人才.

图4动画与游戏专业课程设置

（三）培养方式

为加强学科建设,按照强化基础、突出特色的方案,从本科阶段开设数字媒体技术专业,进行专业型人才培养.采取了2+2分段培养模式,即前2年对学生进行基础理论、基本知识和基本技能的学习.第四学期让学生选择专业指导教师,选择研究方向.第三年在导师的要求下,系统学习专业知识,拟定论文题目,拓宽专业口径,完成选修课的学习,强化个人的专业方向特色.第四年对口公司专业实习和完成毕业设计.

（四）就业渠道

我省动漫产业基地已进驻水晶石、金山、乾元九五、阿凡提、博涛等动漫企业100余家,动漫产业发展迅速,人才需求量逐年增长.为了拓宽就业渠道,我们以培养目标为前提,课程设置为基础,培养方式为手段,通过与动漫公司的合作,力求培养一专多能的高素质人才,以适应动漫产业需求.

五、计算机动画与游戏软件人才培养模式建设的策略

（一）突出特色

在构建人才培养模式上,省内院校应该具有自己的特色,突出各个院校自身的优势,增强就业核心竞争力.为突出动画与游戏专业的特色,可采取以下几种方式.

1.采取双通型培养模式

省内院校的计算机科学与技术（动画与游戏软件方向）专业是面向IT企业、教育领域双重需求来进行人才培养的,拓展本专业学生面向IT行业、基础教育领域、职业教育领域就业,立足省内动画与游戏发展的现状,使学校的人才培养模式和市场需求对接,使学校的特色得到升华和延续.

2.校企合作

校企合作是应用型人才培养的必要手段,从计算机科学与技术（动画与游戏软件方向）专业面向企业和教育的双重需求出发,进行多渠道的社会合作.校企合作方面,建立校企合作训练基地,实施高等技术应用型人才培养策略,即学校为企业培训员工,企业为学校实训学生,达到校企双赢的目的；校校合作方面,建立优秀教学实习基地,开拓资源共享、人才共建的校际合作新形式,实施基础理论研究型人才培养策略,推进动画与游戏软件专业的发展.

3.培养目标合理定位

根据需求提高培养规格,结合学校类型特点,定位于应用型人才培养,但培养规格定位为社会急需的优秀人才,包括培养优秀工程师或培养优秀教师.4.教学资源整合

教学资源分散,不利于专业的发展.为满足教师、学生、企业人士等自主学习的需要和高技能人才的培养,把这些分散的资源围绕人才培养模式集中起来,建设计算机科学与技术（动画与游戏软件方向）专业共享型教学资源库,从而搭建公共平台,构建终身学习体系.

5.教师队伍建设

完善教师培养和服务机制.优秀的教师队伍是先进课程体系得以实施的前提,是培养目标得以达成的手段,是培养模式构建的根本.解决理论研究型和技术应用型教师梯队的培养,平衡好教学和科研之间的关系是我们眼前急需解决的问题,为此在教学改革进程中处理好技能型教师在高校职称评聘、成果认定等问题显得格外的重要.

（二）加强实践

省内各院校计算机动画与游戏软件专业要注重实践,实践是检验真理的唯一标准.立足实践需做到如下几方面.

1.从课程体系入手

建立先进的课程体系,形成和需求对接的课程建设规范,并进行课程建设改革、教学方法改革和考核机制改革,形成可操作的教学改革实施方案.以技能为核心,突出动画与游戏专业自身的特点；以加大实验课的比例为前提,把理论与实践完美结合,提高学生动手实践的能力,达到企业上岗就业的基本要求.

2.从教师培训入手

加大专业教师的培养力度,完善教师培养和使用机制,从师资保障上解决好面向企业需求和面向教育领域的关系,着力解决理论研究型教师与技术应用型教师的工作考核、评定工作.我们可以聘请企业中经验丰富的人员来学校给予教师在理论与实践等各方面的指导,并安排优秀教师到企业进行实践培训,使教师们了解掌握最新的行业技术与市场行情,最终使实践教学融入到时展的要求中.

3.从实验室建设入手

实验室建设为专业建设创造条件.建立以培养“技能型、创新型、应用型”人才为核心的实验教学体系；构建“目标化、模块化、层次化”的立体实验教学体系结构；实施“优化课内,强化课外”、“教学与应用项目相结合”的实验教学模式；最终以企业人才需求为导向,实施校企联合战略,实现应用型人才培养.

近年来,我校累计投入200多万元资金,建立了一流的计算机科学与技术（动画与游戏软件方向）专业实训室,包括3D动作捕捉实验室、动画与游戏软件实验室、3D动画实验室、虚拟实验室.同时,配备了相应的高端设备,为实践课程体系的构建提供基本保障.

4.从校企合作入手

拓展校企合作模式,从校企合作、校校合作等多方面入手.大连作为全国11家软件产业基地以及5家软件出口基地之一,软件开发方面优势明显,因此,对动漫人才的需求量较大,我校根据大连产业的实际情况,通过校企合作,使得人才培养方向和社会需求相接轨.增强校企合作,有助于推进动画与游戏软件专业的实践教学改革,从而改善实训室环境进而提升校内实训水平.

（三）立足应用

省内各院校计算机动画与游戏专业的培养目标应该指向应用,培养目标的定位、课程结构的设置和培养方式的制定都是为了最大限度地培养适合于该领域的人才.立足于应用,我们首先应该在课程设置上与应用型人才相契合,不要偏离本质；其次以学生为本,兴趣是最好的导师,培养学生的兴趣方向,以其为切入点激发学生的学习动机,从而提高学生学习的积极性、主动性,引导学生积极主动地探索研究,在不断地发现和解决问题的过程中提高自己的综合素养.在这一过程中,我们主要加强以下几个方面：一要强调学生的主体地位,便于发挥学生好奇心以主动去探究新事物,研究本专业.二要增加师生之间的互动交流,在实践中增强学生对理论知识的掌握,同时加强对学生的课外辅导,使学生对各学科的知识达到互通,无论是从理论还是实践方面都达到本专业的培养目标；最后改进评价方式,将原有的“一卷定优劣”的传统评价方式变成综合评价,采取多样化的评价方式,将学生的创新精神、实践能力、语言表达能力都将纳入到综合评价中.

大学生如何写计算机动画毕业论文
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基于计算机动画与游戏软件的人才培养模式参考属性评定
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