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#63;为什么?（3）A同学监听4520,B同学给A同学发送数据到端口5630,A同学能接收到吗?（4）给所有同学发送信息,目标IP应该怎么配置?（5）三五个同学群聊,应该配置什么IP地址和端口号?

（三）用PacketTracert软件模拟OSPF协议的模拟教学

路由表、网络号、路由器部分的教学我们使用CISCO的PacketTracert进行模拟,主要使学生理解不同的路由协议需要配置什么参数,以及配置了基本参数之后路由器之间会交换路由表并重新形成自己的路由表.至于路由算法是如何实现这些过程的,中职学生并不需要关注.中职学生需要知道各种路由协议都启动了之后哪个协议具有优先级,多久能够更新路由表,从而避免工作中配置了参数却又误认为无效.在实训中让学生连线有条理,弄明白各参数对应关系,反复操作,最后一遍做到不给参数也能自己配置出同样功能网络,以更好地理解参数之间的相互关系.

配置和连线如下页图3所示（连线和参数略）.

完成上面实训后学生要回答下面问题,并记录路由表：（1）注意观察Router0,传递到网络192.168.4.0下一跳选择Router4还是Router1?（2）将Router0到Router4的最终路由表记录到如表2所示的表格中.

结语

我们经过多年探索发现,计算机网络基础选准理论切入点,以应用为标准重构知识体系,以寻址为导向,用适合中职学生的语言描述,采取灵活的教学方法,会取得很好的教学效果.学生能够建立计算机网络运行方式的思考方式,并初步建立自学能力,能够在今后的工作中进一步学习,为后续课程打下应有的理论基础.

参考文献：

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[2]谢希仁.计算机网络（第4版）[M].北京：电子工业出版社,2003：3.

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如何写计算机网络毕业论文
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