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今天,学校、家庭和社区协同教育理念已深入人心.如何合理挖掘和使用家长资源,提高家庭教育水平,共同促进学生的健康成长,一直是中小学校努力探索的课题.作为全国家庭教育指导“十一五”研究基地,瑶台小学在开展“城郊结合部家校协同教育的有效性研究”过程中,探索利用现代信息技术网络,使手机短信成为开展家庭教育指导的工作平台、宣传平台和学习平台,促进了家庭教育指导的现代转型,实现了家长与学校的良性互动.

一、凝聚情感认同：寻找家校合作契机

学校地处广州市白云区城乡结合部,家长主要由富裕起来的原住居民（即农转非居民）、外来经商人士组成.家长文化素质普遍偏低,缺乏科学的家教知识和家教方法；他们认为教育孩子是学校的事情,在教育态度上,溺爱、放任与控制、限制等共存.如何让家长从教育的旁观者变成实践者,从而形成教育合力,成为学校面临的重要课题.

针对这一现状,自2008年3月起,学校开始尝试利用校讯通平台发送家教短信,指导家长进行家庭教育.家教短信多针对家长关注的盲点、迫切点和困惑点,设置了“新生入学”“学习指导”“心理导航”“父母学堂”等栏目.短信内容涉及学生的学习、心理、生理,以及家庭关系与氛围、个人言行与心态等.

例如,每到新生入学季,学校会向一年级家长发送这样的短信：“如何培养一年级孩子完成家庭作业的自觉性?开始时,我们应提出带有一定强制性的要求,具体督促、检查.教会和督促孩子做作业时要有条不紊.当孩子实在无法单独完成时,我们可不露痕迹地引导,让他觉得是靠自己的力量完成的,让他尝到胜利的喜悦,增强自信.教会孩子养成自我检查和善于自我‘欣赏’作业的习惯.”

父亲节来临之际,学校发出温馨短信ʍ

关于教育方法方面论文例文06;“向孩子‘索要’礼物教孩子学会感恩.父亲节到了,不妨向孩子索要礼物,可以是孩子做的一张小卡,画的一幅画,也可以是孩子用零用钱买的小蛋糕、小饼干.礼物收下后可要向孩子表示感谢哦!时间久了,孩子自然会懂得感恩了.”

每逢考试前后,学校都会发出短信提示：“考试分数只表明孩子‘智力’的一个方面.孩子考试分数高,不代表各个方面都好；反过来,考试分数不太高的孩子,也不代表什么都不行.一次考试不能决定什么,正确对待孩子的分数,让孩子以轻松心态迎接下一次考试,家长也会免除因埋怨、训斥而产生的苦恼.”

家教短信创作坚持“一个主题,一个理念,一个方法”,解决“为什么”“怎样做”的问题.在开学、节日等重要的时间节点,或学生取得了进步,短信都会在家长茶余饭后的空隙悄然送达.短信内容活泼新颖,朴实温馨,受到了家长的普遍欢迎和情感认可.家教短信发送半个月后,调查问卷显示,95%的家长表示支持.家长也逐渐改变了消极应对的态度,开始积极配合学校教育.

二、立足方法指导：初建家校良性沟通

家教短信的初步尝试获得了家长的认可和支持,在此基础上,学校深入梳理和分析短信内容,进一步了解家长的诉求.从中,学校发现,许多家长的家教方法和技能都源自自己的家长、同事、朋友、亲戚或一些书籍,具有很大的盲目性、盲从性和随意性.学校认识到,帮助家长掌握正确的家庭教育方法,才能真正建立家校之间的良性沟通,获得更强有力的教育支持.

学习生活是学生生活的重要组成部分,孩子掌握了正确的学习方式,学习便能事半功倍,更能获得终身学习与发展的能力.为此,家教短信开始聚焦良好学习方式和习惯的养成,帮助家长认识孩子的成长和学习规律,把握孩子在学习中容易产生的问题及处理办法,从而掌握科学的家庭教育方法.

新生入学后,面临新的学习生活会有诸多不适,学校及时以短信与家长沟通：“您的孩子在做作业时容易分心吗?其实孩子越紧张越不易集中注意力.此时可先让他停下来慢慢自我放松,躺在床上或坐在椅子上,闭眼,自然呼吸,然后做3到5次深呼吸；同时配合握拳、咬牙、绷紧全身肌肉,把注意力集中在双脚上,体验从脚到全身的沉重感.坚持一段时间后,就能随时进入学习状态,把注意力集中在当前学习中.”

临近开学,学校会引导家长帮助孩子调整状态,为开学做好准备：“孩子患‘开学综合症’怎么办?寒假快结束了,孩子是否只要一提上学的事,就表现异常烦躁,动不动大发脾气呢?如果是这样要警惕孩子的‘开学综合症’了.我们可提前一到两周逐渐调整孩子的作息时间,调整孩子心理状态,给孩子提示：多参加学校组织的活动,多与同学老师沟通交流,尽快融入到集体生活中.”

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这些家教短信简明易懂、操作性强,让家长逐渐掌握了科学的家庭教育方法,教育孩子时更加得心应手,亲子关系也更加融洽.

三、聚焦理念提升：深化家校合作内涵

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》特别指出：“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用.家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合.”帮助家长转变陈旧的家庭教育观念,形成并不断提升正确的家庭教育理念,才是提高家长家庭教育水平和素质的核心和关键.

经过不懈努力,家教短信已经切实发挥了指导作用,帮助家长掌握了科学的家庭教育方法.基于此,学校调整短信重心,针对家长的家教误区,着力促进家长家教理念的改变和提升.

例如,针对不同家长的不同教育方式,学校对方式背后的理念进行指引：“为什么强权妈妈手下有‘弱兵’?你为什么关门?快开门!你想防着谁?等如果经常面对这种强势力量,孩子要么会形成强烈的依赖感,失去自我,一切听凭家长安排；要么会沉默反抗,令家庭处于剑拔弩张的氛围,影响家庭成员间的沟通.”

当学生出现攻击性行为等心理问题时,学校及时与家长沟通并指导家长改变教育方式：“孩子为什么会有攻击性行为?不少孩子的攻击性行为都是来自‘高压式’家庭的影响,如果家庭成员之间缺少情感表达,时常争吵不休、打骂等都容易造成孩子的攻击性行为.若孩子痴迷恐怖影视或打斗网络游戏,孩子逆反和浮躁的情绪若得不到合理宣泄,也会引起孩子的攻击性行为.”这样的短信注重引导家长关注孩子的心理健康、品德教育和非智力因素培养等,紧跟时代步伐,了解孩子在家庭中地位的变化,学习如何调整与子女的关系.由此,家长的教育观念逐渐发生了变化,开始注重孩子健全人格的养成和发展,让孩子感受到父母的关爱,获得上进的力量,从而促进孩子健康成长.

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