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计算机应用基础方面论文范文数据库,与多元整合在计算机应用基础项目教学中的实践相关论文提纲

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质量,要提前做好计算机知识的铺垫,还要有一定的伸缩度,不要仅仅局限于课本内容,要培养学生利用已有计算机知识获取新的计算机知识的能力.比如,制作电子书项目要求进行目录编排,而《计算机应用基础》教材上没有涉及,但是学生可以利用前面章节学过的Inter技术,找到目录编排的操作方法,并将它应用到电子书项目中.

4结束语

基于多元整合基础上的项目教学设计,能够培养学生的信息视野、合作能力和探究精神,真正实现“在做中学,在学中做”的职业教育理念.学生自主构建的计算机知识体系,将成为构建专业知识体系的技术保障.

参考文献

[1]王欢.关于中等职业教育文化课教师专业发展的思考[J].中国职业技术教育,2010（9）：73-78.

[2]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[J].中国职业技术教育,2007（1）：14-15.

[3]朱红雨.高职项目化教学中教学情境创设的实践[J].职教论坛,2011（11）：29-31.

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