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介词类有关论文范文参考文献,与介词在英语中的用法相关论文提纲
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【摘 要】作为英语的基础知识构成,词汇、语法、句子是我们需要不断扎实的三块基石.学习英语,难免离不开背,而大家又都不喜欢背.可是我们做题的时候,经常需要用固定搭配来做完型、阅读或者单选.面对背不完的固定搭配,笔者将英语中的最活跃的词类——介词,给大家整理出来,希望同学们突破“介词大关”,从此以后固定搭配不用记.
【关 键 词】介词英语用法
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）01-0146-01
介词,作为和动词并行的英语词汇中的两股主流之一,是英语中最活跃的词类.介
介词类有关论文范文参考文献
使用频率高的介词不过三四十个,我们可以把每一个介词都独立抽象出一个意义来加以记忆.当这个介词与其它动词形容词搭配时,只要我们知道这个动词或形容词的意义,再加上我们所掌握的这个介词的意义,就可以推出这一词组的意思.基于这一思想,我们对英语中的常用介词逐个进行了基本意思的总结,以减轻英语学习的记忆量.
首先,我们以from为例来解释掌握介词的这一方法.
from是一个非常积极活跃的介词,与许多动词形容词都有变换搭配.为便于总结,我们还是先看一下字典中对from的解释：
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（1）表示某人或某物出发的地方或方向
例：HasthetrainfromLondonarrived?
伦敦来的火车到了吗?
（2）表示某事开始的时间
例：IamonholidayfromJune30th.
我从6月30号开始休假.
（3）表示送、给与或传送某物的人
例：IhadaphonecallfromMary.
我接到了玛丽的.
（4）表示某人或某事物的来源
例：Theyefromthenorth.
他们是北方人.
（5）表示两地间的距离
例：tenmilsfromthecoast
距海岸十英里
（6）表示数目、价格等的最低限度
例：Ticketscostfrom3to11pounds.
票价为3镑到11镑.
（7）表示某事物或某人改变之前的状态或形式.
例：Thingshavegonefrombadtoworse.
事情已经越来越糟了.
（8）表示制造物的原料,该原料在加工过程中有所改变.
例：Wineismadefromgrapes.
葡萄酒是由葡萄酿造的.
洋洋洒洒8条注解,即便都记下来,恐怕到实际应用中又难以区分,仍旧是不能熟练运用.而我们对这个词的总结只有两点：
FROM①离开,断开,区分
②原因
不论是表示地点还是比表示时间的“从等”或“由等”,都是指离开了那一点.
例：Bacteriologyhadfascinatedhimfromhisearlieststudentdays.
从学生时代早期,他就对细菌学着了迷.
显然,此句中的他现在已成人,可能已经成为了一位细菌学家,已远离了学生时代的那一点.同样,表示事物的传送、来源、改变前的状态都可以概括为“离开了那一事物或那一状态”.这里需要提及bemadefrom和bemadeof都表示制造某物的原料.我们中学的记忆方法是bemadefrom看不见原材料,而bemadeof能看见原材料.下面就拿我们的理解与此作一个比较：
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例：Flourismadefromwheat.
面粉是用小麦磨成的.
（粉末状的面粉已经离开、区分于种植在地里的植物状态的小麦,所以用from.）
Thechairismadeofwood.
这把椅子是木质的.
（木质是这把椅子的性质、属性,所以用of.）
至于说两地间的距离,数目、价格的最低限度都是指离开、断开了那一起点,很好理解.
还有区别两人或两事物即表示区分于后者.
例：Howcanwetellagoodmushroomfromabadone?
好蘑菇和毒蘑菇怎样区分开来呢?
最后就是from表示原因.其实我们只需记住from的基本意思“离开、断开、区分”,而对于from表示原因,根本无须去记忆,因为from表示原因的句子中,from前后的因果关系非常明显,把from当作“离开、断开、区分”是讲不通的.
例：Faminecameandtensofthousandsperishedfromstarvation.
发生了饥荒,数以万计的人饿死.
一个介词本身并不麻烦,可一旦它与其它动词、形容词搭配就“变化多端”了.现在,我们已掌握了from的基本意思是“离开、断开、区分”,看看常见的和from固定搭配的词组可否由介词的基本意来推出其意思.
1.restrainsb.fromdoingsth.
阻止、劝阻、约束某人做某事,即让某人远离那件事
例：Shemanagedtorestrainhimfromtakingsuchafoolishstep.
她总算约束住他使他没有采取这样一个愚蠢的步骤.
2.protectsb.fromsth
savesb.fromsth
保护某人不受等伤害,免于等危险,即让某人远离伤害、危险
例：Hesavedthechildfromdrowning.
他救了那孩子使他没被淹死.
由于对一个用法繁多的介词抽象出一两个基本意思,必然会使得这个意思有模糊化概念.而事实上抽象概括出的意义难免会相对较虚化,有想像理解的成分,这里我们借用了上义词的思想.而这就要求读者不能只生硬地理解一个介词的基本意思的那几个字,而是要理解那个基本意思所抽象出的概念,也即我们所提倡的对介词的深刻理解.
通过对from的详细讲解,相信大家已经对我们提倡的方法有所了解,所以学习介词首先记住该词的基本意思,然后用这个基本意思去解释通常字典所列的或常见的用法.深刻理解了一个介词的基本意思,就可以以不变应万变.
参考文献：
[1]张光华.通过介词形象理解介词用法（英文）[J].河南纺织高等专科学校学报.1999（04）.
[2]陈敏仁.“介词”在英语教学中的复杂性和重要性[J].武汉工业学院学报.1985（00）.
[3]杨喜存.关于英语介词翻译的几个问题[J].兰州石化职业技术学院学报.2000（01）.
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