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必须考虑到学生的自尊心和心理承受能力,多一点关心鼓励,少一点指责讽刺,面带微笑地对待.新生感受到那份真诚,自然而然愿意接近班主任,相信班主任,碰到困惑和烦恼他们就会主动找班主任倾诉,请求帮忙解答.班主任的尊重与重视,拉近彼此间的距离,使新生在倾诉中打开心灵的枷锁,构建自信心,最终踏上成功的跑道.

（2）能力锻炼方面.有的中职新生虽然文化基础薄弱,有较强的自我意识,但是他们爱好广泛,活泼好动,各有所长,心里同样渴望得到朋友、亲人、师长、社会的认同.因此,班主任要根据新生的实际情况,联合学校各级部门,开展丰富多彩的文体活动,让新生展示特长,缓解压力、在掌声鼓励中学会自我控制、自我调节.我在班级内,开展轮流竞选班长、当干部的活动,培养新生的责任感,组织开展辩论赛、学法交流会、乒乓球比赛、排球比赛、三人制篮球比赛等各种形式的班级活动,使新生体验团队生活,登上表现自我、认识自我的舞台,培养集体荣誉感,提高班级凝聚力.我还鼓励新生根据自己的兴趣爱好,参加各式各样的学校社团,如青年志愿者协会、计算机协会、美术协会、街舞协会、文学社等,用鼓舞和激励找到新生的共鸣之处.同时,充分调动新生的积极性和创造性,鼓励他们自主性选拔,参加学校各级部门组织的活动,如广播操比赛、青春杯歌唱比赛、田径运动会、辩论赛、墙报比赛、专业比赛等.用掌声和鲜花开启新生的智慧,使我的德育工作更具有了针对性和实效性.

没有关爱,就没有教育.班主任对新生发自内心的关爱,让新生感受到那份尊重信任与真诚温暖,就会点燃其梦想的心灵,唤醒成功的行动.当岁月流逝,激情远去的时候,他们仍能独当一面,面对挫折,勇敢前行.这就是中职新生班主任工作所要达到的目标.

班主任学术论文撰写格式
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