体育教学类有关论文范文资料,与关于幼教专业体育教学模式改革的相关毕业设计论文

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从当前形势来看,体育教学始终是素质教育当中不可或缺的一部分,但是我国学生的身体素质依旧差强人意,其根本原因就是传统的体育教学模式并不适应学生终身发展的需要.当然,幼教专业也不例外.幼教专业和其他专业不同,它有着一定的特殊性,因此该专业的体育教学模式改革一定要符合自身的实际情况.

一、当前现状以及存在的问题

（1）体育教材缺乏针对性.体育教学的内容始终围绕教材展开,如果教材没有针对性,那么教学成果也不会很明显.尽管我国在近些年来极其重视教育教学改革,但是中职院校迄今为止尚没有形成适合自身发展的较为完善的教材体系,导致教学内容也没有一定的时效性.具体地说,在教学安排方面,并不重视理论课,着重强调实践课堂.并且传统的体育教材当中所涉及的内容绝大多数都是和竞技体育有关的,并不能够满足幼教专业特有性质的需要,学生也不能够将教材能够和自身实际情况结合起来.

（2）体育教学目标存在偏差.无论是从办学思想上来看,还是从社会责任方面考虑,我们都不得不承认中职院校和其他类别的院校存在明显的差别,这就使得中职院校必须采取独特的教学方法来促进自身发展.从另一个角度上来看,职业教育是适应广泛就业需要的职业素质教育,其反映在体育教学上也必然有区别.但是一直以来,体育教学目标较为模糊,没有明确地反映出来中职院校自身的特定以及中职院校适应社会发展的要求.

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（3）体育教学方法简单.中职院校当中的幼教专业绝大多数都是女生,不宜过多采用运动量较大的练习,有些女生也往往会以生理期为借口来逃避练习.这样一来,不仅不能够提高体育教学的质量,更不能够达到强身健体的目的,追究其根本原因就在于体育教学方法过于简单,无法调动起学生的兴趣.

（4）体育教学评价单一.现阶段,中职院校的体育教学评价主要围绕学生的身体素质展开,因此学生的身体状况就成为体育教学评价当中必不可少的一个环节,甚至影响到学生的体育综合成绩.这种教学评价方式自然有一定的好处,但是也存在一定的弊端.如此过于单一的评价方式并不能够有效地反映出学生的具体状况和实际运用能力,将学生参与体育活动的过程都完全忽略掉了.

二、完善幼教专业体育教学模式是改革的策略

（1）根据幼教专业的特点调整教学目标.一般来说,中职院校毕业的学生一般会选择两个出路,一个是离开学校参与就业,另一个是升入高职院校继续学习深造.就前者而言,他们更需要的是较为扎实的专业基础知识和合格的身体素质,在日后参与幼儿教育活动的过程当中,他们要通过自己的能力来提高幼儿的身体素质.就这一点而言,中职院校重新调整体育教学目标是极其必要的,也将会给教学模式改革带来巨大的助推力.

（2）教师要结合实际情况选编教材内容.无论是幼儿的身体素质还是运动素质,都包含多个方面的要素,这些都需要幼教专业的教师和学生充分重视起来.因此,教材内容的选编方面,要联系到幼儿基本艺术体操、健美操、体育游戏等多个方面.尤其是在内容的安排方面,要以打基础为主,在过硬的基础条件之上才可以进行深层次的拓展.事实上,我国对于幼儿园教育有着明确的纲要,中职院校的教师在教育教学过程当中,应当较大程度上参考相关的纲要和资料,将实效性提升到一个新的层面上来.

（3）教学方法的改革.在传统的体育教学模式当中,往往教师占据主体性地位,学生被动接受知识,当然这也是受到应试教育的影响.然而,在新时期的课改条件之下,教师应当更加倾向于启发式教学,进一步引导学生去发现课堂当中的重点所在.基于此,教师要鼓励学生总结学过的知识,在总结的过程当中发现问题和纰漏,然后教师再进行解答.这一整套的流程能够让学生在练习中加深印象,更容易掌握相关的技术,也充分尊重了学生的主体性地位.值得一提的是,教师可以允许学生自由分组,每个小组都有权利自由练习体育项目,教师也应当融入学生当中,因为这不仅是一个教育教学的过程,也是师生之间情感交流的过程.

（4）体育成绩评价的多元化.由于不同学生的身体素质和健康状况都是不尽相同的,因此在具体的评价环节,也应当按照不同层次的标准来进行评价.而且整体评价不仅要包括考试成绩,还应当涉及平时表现情况,譬如说出勤率、上课态度以及自觉性等,以此来调动学生参与体育活动的积极性,也起到了侧面督促的作用.另外,为了避免有的女生以生病为借口不上课的现象,教师要做好详细登记,

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总而言之,幼教专业的学生有着不容小觑的社会责任,他们将会在职业生涯当中影响着祖国花朵的培育.因此,每一位幼教专业的学生都应当提高自身的身体素质,充分意识到体育为其健康发展所带来的重要意义.中职院校的教师也要不断促进体育教学模式的良性改革,并将崭新的教育教学模式渗透到工作中来,以此推动学生实现全方位发展.

（江苏省盐城市教师进修学校）

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