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的培养周期.这种培养模式,对高校、企业和行业协会来讲,可以实现多方共赢.参考文献:
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[5]谭敏.跨学科背景硕士研究生培养研究[D].桂林:广西师范大学,2011.
ProbingintotheDifficultiesofandSolutionstoInterdisciplinary
CultivationofPostgraduatesMajorinIntellectualPropertyRights
ZENGDeguo1,XUEXiaomei2(SouthwestUniversityofPoliticalScienceandLaw,Chongqing401120,China)
Abstract:
Nowadays,thesupplyoftheintellectualpropertyrightspersonnel,especiallytheinterdisciplinarytalents,cannotmeetthedemandofourcountry.So,itisveryimportanttoenhancethetalentcultivationamongthedifferentdisciplines,toacceleratethemergenceofthevarioussubjectsandtotrainmoreinterdisciplinaryteachers.Forthispurpose,welaunchedaquestionnairenamed“Innovationresearchontheinterdisciplinarymodeofeducatingpostgraduatesmajorinintellectualpropertyrights.”Accordingtothecurrentsituationandtheresultsoftheinvestigationontheissueoftheinterdisciplinarycultivationofpostgraduatesmajorinintellectualpropertyrights,weanalyzedandsummarizedthedeficienciesofsubjectconstruction,recruitmentandselectionofthepostgraduates,teachingscheme,teachertrainingandmanagementsystem.Basedonouranalysis,wegavesomecorrespondingsuggestions.
KeyWords:intellectualpropertyrights;cultivationofpostgraduates;interdisciplinary
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