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新教师方面有关论文例文,与农村小学新教师如何在学生中树立威信相关毕业论文提纲
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【摘 要】近年来,随着农村教育事业的不断发展,农村小学新教师不断增多.初上讲台,每一位新教师都会面对诸多问题,如何树立起自身在学生中的威信是摆在每一位新教师面前的挑战.
【关 键 词】校长权威新教师威信
【中图分类号】G451【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）03-0054-02
古人云：“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信.”教师的威信既能激发学生的学习兴趣,又能凝聚他们的求知欲望,具有无可替代的教育作用.《学记》中指出“亲其师,信其道；尊其师,奉其教；敬其师,效其行.”教师在学生心中是否具有威信,直接关系到教师教育的成败.作为新教师,只有树立起良好威信,才能使教育工作起到事半功倍的效果.校长负责制背景下,校园到处充斥着校长权威.在学生心中,作为一校之长,通常掌握着对教师和学生的“生杀大权”,在这种观念的影响下,一定程度上削弱了新教师在学生心中的威信.对此,笔者作为一名初出茅庐的教师,感触颇深,现就自己在教育教学实践中的体会谈几点感想.
一校长权威的形成因素和表现及对学生的影响
1.社会环境因素和表现及对学生的影响
在传统观念的影响下,当今社会官本文化几乎无处不在,校园自然也不例外.在官本文化的影响下,农村小学校长通常在村民中具有一定的威望.因为村民本能地认为学校的所有事情只有校长说了才算,在子女教育上有什么问题必须当面去找校长,从一定程度上忽视了教师的作用.这可以认为是校长得天独厚、不可模仿的先天优势.作为新教师,通常“不起眼”,在家长、学生、学校领导之间所起的作用往往被忽视.
2.学校管理制度因素和表现及对学生的影响
在校长负责制背景下,校长全权负责学校教学、管理、科研及日常工作,并享有决策、指挥、人事和财务等权利.这些权利的赋予是形成校长独特权威的主要因素,校长所具有的独特权威对学生的影响更是不可比拟.笔者所在的小学存在这样的现象：学前班的学生在向老师说某件事情的时候总会带上“校长说”这几个字；高年级同学在作文中写到某某老师,如果这位老师是学校领导,他们通常表达成“校长”、“副校长”、“教导主任”,而不是称呼为“某某老师”.这种情况之下,作为新教师在遇到一些棘手问题时只能“另请高明”——找校长,从而进一步增强了校长威信而削弱了自身威信.
3.校长自身因素和表现及对学生的影响
近年来,随着国家对农村地区教育投入的不断加大,农村地区教育得到了前所未有的发展.师资力量不断增强,领导机构不断健全,校长选拔机制不断完善,使一大批文化水平高、懂教学、善管理的教育管理人才走到农村学校的领导岗位.作为一校之长,他们通常能严格要求自己以身作则,率先垂范,积极发挥领导示范作用,因此校长在学生中形成了良好威信,并具有持续稳定性.
二新教师如何在学生中树立威信
1.新教师在学生中缺乏威信的原因
首先,作为刚走上讲台的新教师,往往因为自身的角色还没有完全转变,潜意识里没有把自己当做一名老师来塑造,脱不掉“学生气”,喜欢亲近学生,认为只要和学生搞好关系,就能提高教育教学质量,久而久之与学生的距离就会过于亲近.前苏联著名教育家加里宁曾说过：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子里,外面有数百双精致的、富于敏感的、既善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他.”当他们发现这个老师很容易亲近,往往会出现一些不尊重老师、不遵守纪律的行为；其次,新教师没有了解学校教育教学思路,不能完全适应新的学校生活,对政策的理解把握不准,跟学校领导、同事、家长的沟通不够等原因,导致对教育教学和学生行为问题的处理不恰当,从而极大程度地影响了新教师威信的树立.
2.校长权威下新教师如何在学生中树立威信
第一,教师树威,学校有责.新教师为学校发展注入新鲜血液,一所新教师较多的学校必然是一所充满勃勃生机的学校.作为新人,学校对新教师的成长发展责无旁贷.首先学校应当建立新教师培养帮扶制度,从思想上引导、行为上规范,业务上指导,帮助他们尽快熟悉工作,适应环境,转变角色；其次,学校要为新教师“崭露头角”创造机会.学校校长不应包揽一切事物,需适当“放权”,让新教师参与学校管理.让新教师了解学校,学生了解新教师,让学生知道新教师在学校的巨大作用.最后,学校应当不断完善学校管理制度,提高学校依法治校管理水平,切实保障教职工的管理权,校长负责制不等于校长说了算.
第二,“打铁还需自身硬,解铃还须系铃人”,新教师树威关键在自身.
思想是行为的先导.首先,新教师在思想上、行动上必须与上级教育部门和学校校长保持一致,认真贯彻落实学校的教育目的和各项规章制度,坚持正确的教育导向；其次要处理好与校长、同事之间的关系,转变思想,不妄自菲薄,不闭门造车,不坐井观天,建立良好同事关系,形成教育合力.
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教书育人,师德为先,身正为范.古人云：“近朱者赤,近墨者黑.”新教师在日常教学活动中与学生的接触时间最长,对学生的了解最多,对学生行为的感受最深.教师要以高尚的师德引导学生,感染学生,改变学生,教育区别于其他劳动的一个典型特征是它的示范性.“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”因此教师在进行教育过程中要以高度负责的态度来对待自己的言行.良好的师德师风不仅仅是做给学生看,更多的是把之作为一种工作、生活、求知的习惯和方式,才能时刻感染、熏陶学生.另外,为师者,更需“慎独”.不要当着学生把自己说成一个很完美的人,背着学生却做一些有违师德的事.
学高为师,学无止境.喜欢和尊敬有知识有才华的老师是每一个学生的天性.老师渊博的知识、独到的见解和深入浅出的教学才能为学生所折服.老师虽是知识的传播者,但学无止境,这就决定了教师必须用发展的眼光正确对待知识和不断追求新知,树立终身学习的意识,用不断追求和探
新教师方面有关论文例文
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