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然由于学科交叉融合还处于尝试的阶段,但通过一个学期四个班级的计算机基础教学,我们得到了很多关于学科交叉融合的很多新想法和思路.这对于促进、改进计算机基础教学是很重要的,在此基础上我们还可以做更多的尝试性教学,把学科交叉融合的思路更深入下去.4结语
跨学科交叉融合已经势在必行,每个专业、每个高校都在思考,计算机学科作为信息化社会的核心,不能走在后面,应该作为先锋走在所有学科的前面.本人对于计算机基础中引入学科交叉融合的思路很有信心,它不仅能激发学生的创新能力,也能让计算机基础专业展现出新的活力.
（湖南涉外经济学院,湖南长沙410205）
参考文献：
[1]钱学森.交叉科学：理论与研究展望[N].光明日报,1985,05,17（3）.
[2]赵云云.交叉学科与创新人才培养的关系研究[J].黑龙江高教研究,2010,（11）：123-125.[3]陈平.基于学部的跨学科合作探讨[J].科技管理研究,2010,（12）：87-89.
[4]刘仲林,张淑林.中外“跨学科学”研究进展评析[J].科学与科学技术管理,2003,（9）：5-8.
作者简介：
王娟（1979-）,女,汉族,湖南郴州人,讲师,网络规划设计师,计算机应用硕士研究生,研究方向：计算机基础教学和网络应用研究.
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