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摘 要：随着研究生奖助体系和培养的改革,研究生作为具有高学历的群体,其特殊性日益明显,对研究生思想政治教育也提出了更高的要求,要求加强研究生深度辅导工作.结合自身工作实践,总结了目前研究生深度辅导工作的现状及存在的问题,构建了研究生深度辅导的工作体系,提出了开展研究生深度辅导的有效途径.
关 键 词：研究生；辅导员；深度辅导
作者简介：李晓凤（1980-）,女,宁夏平罗人,北京林业大学水土保持学院,讲师.（北京100083）
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）05-0225-02
近年来,随着研究生奖助体系的改革以及专业型硕士招生人数的增加,研究生群体面临一些新的问题：招生规模的扩大化造成就业竞争日益激烈、培养类型的多样化和服务管理相对分散带来新挑战.研究生个体也具有特殊性：思想认识逐渐复杂化、价值取向日趋多元化、心理年龄普遍低龄化等.针对这些新情况、新问题,要进一步增强研究生思想政治教育的针对性、实效性,树立“以学生为本”的管理和服务理念,以学生需求为切入点,在研究生思想政治教育工作的广度、深度、精度方面,深入开展针对学业、心理、就业等问题的深度辅导工作,为他们的健康成长成才提供有力保障.
一、研究生深度辅导的现状及存在的问题
研究生深度辅导是开展研究生思想政治教育的有效途径和必由之路.2009年,中共北京市委教育工委提出要加强辅导员面向学生的深度辅导工作,要求辅导员要开展有效的深度辅导,为学生健康成长提供良好的服务和保障,而目前研究生深度辅导工作还存在很多问题.
1.存在研究生数量逐年增长和研究生专职辅导员紧张稀缺的矛盾
相对于本科生辅导员与学生人数比例1∶200配备辅导员的标准,研究生辅导员的配备远远满足不了研究生数量增长的要求.针对此问题,很多学校配备了研究生朋辈辅导员,聘请优秀的研究生担任朋辈辅导员,协助开展工作.但由于其学生身份,在深度和精度上把握不准确,无法保证辅导的效果,开展工作时存在很大的局限性.
2.研究生深度辅导存在针对性不强、应急多于预防的现象
由于研究生专职辅导员数量有限,通常身兼数职,很难全面兼顾,在时效性方面存在针对性不强、应急多于预防的现象.通常是头痛医头、脚痛医脚,有了问题处理问题,忙于处理应急事情,往往被具体的工作和事情牵着走,而在整体性、前瞻性等方面考虑不够,精深度不够.
3.研究生深度辅导内容系统性不够
与本科生相比,研究生深度辅导的内容显得比较单薄.研究生对于班级的概念相对较弱,通常到研一第二学期课程结束后,大家就分散到各个实验室、野外试验点和实习单位,很难聚齐,给开展研究生思想教育工作带来了困难和阻力.在德育教育、心理疏导、安全助困、舆论舆情等思想教育的各个层面,研究生的管理服务情况参差不齐,有的甚至只是停留在管理服务的表面,而没有深入开展；对于当前时代所带来的新的变化（包括研究生对于人际关系的处理、压力的缓解、婚恋关系、择业观念的转变等）也难以解决,这些都严重影响了研究生深度辅导工作的开展.[1]
这篇论文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020500985.html
4.存在对深度辅导工作人员要求较高和现实水平差距较大的矛盾
研究生作为一个相对成熟的群体,他们的世界观和人生观都已基本确定,对待事物有自己深刻独到的见解,有较为明确的是非观,知识结构也较本科生更全面,具有较好的开拓精神；研究生的生源比本科生复杂,他们的人生阅历和社会经历较本科生有很大差异；研究生的学习科研任务重,成才意识强,大多有重科研学习、轻政治学习等活动的思想,而且分散于各专业导师.[2]由于研究生个体的差异,在开展辅导的方式方法方面提出了更高的要求.仅仅依靠简单的工作培训很难满足研究生深度辅导工作的要求,因此要求研究生辅导员要有扎实的专业素养和较高的工作水平,而现实工作中研究生辅导员的工作水平参差不齐,无法完全满足深度辅导的要求.
二、构建研究生深度辅导的工作体系
要做好研究生深度辅导工作,必须不断完善工作体系,不断扎实工作基础,补充工作队伍,健全工作机制,提高专业化水平,切实提高工作的时效性、针对性.
1.建立研究生深度辅导档案,为深度辅导提供基础保障
为了保证深度辅导的效果,要建立深度辅导档案,为研究生深度辅导提供基础保障.将入学教育、入党教育、就业、学业、人际关系等与深度辅导相结合,分类别建立档案.建立特殊类档案,包括心理健康档案、经济困难档案,对于这类学生群体给与帮助、关注,促进其健康成长；建立特长类学生档案,包括文化特长类、社会工作突出类,将这类学生群体吸收到学生组织进行培养,树立榜样,发挥积极作用.分年级建立档案.一年级建立新生信息档案,帮助新生尽快适应研究生生活.二年级要进行职业规划指导,建立就业档案.三年级了解求职意向,进行就业指导与服务,进行就业跟踪,建立校友档案.通过各类档案的建立,扎实工作基础,为开展深度辅导提供基础保障.
2.加强队伍建设,为研究生深度辅导提供人力保障
在研究生导师与学生一对多的培养模式下,研究生深度辅导的实施显得更加重要.研究生深度辅导工作不仅是深入贯彻执行中央16号文件精神的重要环节,也是对研究生培养导师制模式的有益补充.为了确保研究生深度辅导工作的效果,实现全面育人的教育方针,要规范研究生深度辅导队伍的建设与管理,应建立以研究生辅导员、导师为主,班主任、党政管理干部、专业教师、朋辈辅导员等全员参与的研究生思想教育体系队伍,发挥各自优势,逐渐形成研究生深度辅导全员参与的格局,共同促进研究生思想政治教育工作.[3]
3.健全深度辅导沟通机制,为研究生深度辅导提供制度保障
实践证明,研究生深度辅导工作不是依靠辅导员单兵作战就能完成的事情,而是研究生教育工作者全员参与的过程,因此,要加强相互间的沟通交流,建立健全深度辅导沟通机制.要建立辅导员与导师定期沟通的机制,密切与研究生导师合作,共同做好研究生深度辅导工作.要建立辅导员与班主任、研究生党政管理干部的沟通机制,定期通报情况,了解研究生思想、学习、工作、生活等各方面的动态.[4]要建立辅导员与朋辈辅导员的沟通机制,发挥他们的桥梁纽带作用.以笔者所在学院为例,建立了辅导员与导师之间的沟通渠道,由辅导员定期向导师汇报研究生思想教育工作的情况,并且在研究生入党发展、转正、评优等方面广泛征求导师的意见.导师、班主任参与研究生评优中综合评定考核、参与就业过程、助学金评定等.学院建立了以导师组为单位的纵向管理小组,每名导师小组选拔一名高年级硕士或者博士担任朋辈辅导员,定期和辅导员沟通所在小组成员的情况.三、探索研究生深度辅导的有效途径
1.将心理辅导、就业指导、学习与发展指导结合,使深度辅导专业化
在辅导内容上,对于不同年级、不同群体进行分类指导.对于一年级,主要通过辅导全面了解新生的情况,建立新生信息档案,帮助新生尽快适应研究生生活.对于二年级,对他们进行职业规划,一对一指导,建立就业档案.对于三年级,要进行就业指导,指导制作简历、面试等技巧,了解学生详细就业意向并有针对性给予指导.对于经济困难学生,建立困难学生档案,掌握他们的情况,为他们争取冬衣补助、临时补助等助学金.要增强工作的针对性,将深度辅导专业化,同时要求辅导员要不断提高专业化水平.
2.将深度辅导工作分解、融入到日常工作,将深度辅导日常化
在平时利用一切和学生接触交流的机会开展深度辅导,避免为了应付检查而临时补材料的情况.在日常工作中实施深度辅导,注重与研究生交流,与他们交朋友,并定期走访宿舍,了解研究生的生活、学习等方面的情况.针对每个学生情况开展辅导、帮助,并及时整理记录深度辅导的进展情况,定期梳理学生的情况,因人而异制定个人辅导工作计划,适时适地开展深度辅导.在学业上,要特别关注学业困难学生,通过为他们配备高年级学业辅导员等方式给与帮助.在思想上,辅导员要主动开展群体和个体的辅导,引导学生树立远大理想,志存高远,做富有理想和追求
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