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电力系统方面论文例文,与电气工程其自动化专业“程序设计”课程的教改相关毕业论文怎么写
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学生思考编程的目的和意义.教师在教授过程中,多联系电力系统的一些专业问题,使学生了解计算机专业的编程与电气工程及其自动化专业将来利用编程的不同之处,最终编程能够服务于电力系统的专业知识培养.此外,还要增加学习过程的开放性.在布置作业之后给学生较为宽松的时间,学生可根据个人的学习和进度予以完成；这样学习效果的评价是以自我评价为主,教师的评价为辅,有助于发展学生的独立性、创造性和自主性.在期末考评的大作业环节中,注重不同学生掌握本门课程的不同情况.鼓励学生发挥自己的专长,查阅文献,自选有关的命题.评分标准既有一定的基本要求,也体现尊重学生的原则,这样,在达到课程基本要求的同时有助于发挥学生的特点.
五、教学效果
1.课堂和实验课教学效果
通过教学设计和教学实践,学生在课堂上积极主动地进行思考和回答问题,对学习充满了兴趣,能够在教师的引导下主动思考问题,主动上网查阅资料.在实验课上,多数同学选做布置的实验项目,有些同学则更为深入,利用这一时间做大作业,过程中充分地与小组成员和老师探讨存在的问题,事实也证明,这些小组最后的大作业完成得非常出色.
2.大作业反馈教学效果
从交上来的30份大作业看,学生在设计上充分发挥了主观能动性,界面及算法设计多样化,如有的利用界面控件设计的界面非常漂亮,有的采用编程设计模式编写的程序简单可靠.学生在查阅资料完成大作业的过程中,不仅巩固了课堂和教材上的内容,还自发加入了网络中新流行的界面设计思想或一些高级的算法设计方法.
总之,学生在学习过程中发挥了主体作用,提高了自身程序设计能力和创新能力.
参考文献：
[1]王菲露,赵彦强,宋杨.电气信息大类环境下“程序设计基础”课程教学改革研究[J],中国电力教育,2012,（35）：45,70.
[2]祝宇翔,李俊.OPEN3000系统在深圳电网的应用[J].电工技术,2011,（5）：9-10.
（责任编辑：王意琴）
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