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30340;基本工程技能.通过改革,每个课程设计环节全部由多个综合性、设计性的课题组成,每个课题分为基本要求和拓展要求,供不同层次学生选用,每个学生可选择一个或多个课题选做.三是实习.通过生产一线的工程训练增加学生接触社会的经历.四是毕业设计.毕业设计（论文）是学生在专业学习四年知识的综合运用和检验,也是专业实践教学体系的最后一个环节.毕业设计（论文）选题来自于教师的研究项目,企业的开发项目和技术革新,切实做到与科学研究、技术开发结合.五是课外实践活动.通过产学研合作、参与教师科研项目及校园各种科技活动营造浓厚的工程实践氛围.实践环节（含企业学习）采用“工程项目驱动”培养方式,通过一系列适合教学的典型工程项目强化培养学生的工程能力、设计能力和创新能力.

三、结论

电子信息产业是国家和各级地方政府重点发展的高技术产业,对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构和转变发展方式具有十分重要的作用.“卓越计划”的启动为电子信息类专业应用型人才培养提供了良好的机遇,为加速培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才奠定了基础.结合电子信息工程专业的特点,对电子信息类的教学模式进行了探讨和研究,构建适于卓越工程师培养的模块化课程体系和全程步进式实践教学体系,以满足卓越工程师培养的需要.

参考文献：

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