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艺术作品方面有关论文范文集,与科学与艺术的交融相关毕业设计论文
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2009年11月,钱学森去世仅10天,安徽省10位教授在报纸上发表了一封公开信,提出了著名的“钱学森之问”,就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”.
其实,早在2007年8月,时任总理温家宝同志看望钱学森的时候,他自己已回答了“钱学森之问”：“处理好科学和艺术的关系,就能够创新,中国人就一定能赛过外国人.”钱学森为什么这么说?科学与艺术之间存在什么样的关系?对培养创新精神有什么作用?确实值得我们探讨.
从钱学森的成长谈起
钱学森不仅科学知识渊博,而且具有很高的艺术修养.
钱学森的父亲钱均夫,曾任浙江省教育厅厅长.他认准儿子是当科学家的材料,却在钱学森5岁时
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后来,钱学森到了美国学习、工作,也一直没有放弃艺术方面的修养.他说,只要听到贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》、《第四钢琴协奏曲》或钢琴奏鸣曲《悲怆》,他的心便会为之颤动,为之共鸣,便会感受到一种崇高审美力量的激励和催动.就是在这壮美音乐的激励下,他领悟了人的尊严、人的价值和他此生的使命.钱学森时常向人们提起这样的话题.
1991年,在国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上,钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激等蒋英是干什么的?她是女高音歌唱家,专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲,正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻的理解,使得我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法.或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点、活一点,所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志.”
钱学森用自己的成长历程,说明了在杰出人才的培养过程中,科学和艺术之间的融合起到了很大作用.
科学和艺术的共性：对美的追求
表面看,科学与艺术是完全不同的两类学科：科学重理性,具抽象性；艺术重感性,具形象性.科学依靠归纳与推理,严谨；艺术依靠灵感与想象,浪漫.科学以逻辑思维方法为主,求真；艺术以形象思维方法为主,求美.
然而,就是对这两个存在明显差异的学科,诺贝尔物理学奖获得者李政道教授却说：“科学与艺术是一个硬币的两面,谁也离不开谁.”他之所以这样说,是因为科学与艺术之间有着共性和交融.
科学与艺术的重要共性之一,就是对美的追求.也就是说,科学不但求真也要求美,科学家像艺术家一样追求美,是科学取得创新性成果的原因之一.
德国天文学家开普勒,是行星运动三大定律的发现者.当他把哥白尼认为的行星轨道由圆形改为椭圆形,并最终确定太阳在椭圆的一个焦点上时,他高兴得跳了起来,喊出的第一句话是：“感谢上帝,让我看到了美!”
英国剑桥大学数学教授、经典名著《数学原理》的作者、分析哲学创始人、1950年诺贝尔文学奖获得者伯特兰·罗素说：“数学包含的不仅是真理,也有无上的美,一种冷峭而严峻的美,恰像一尊雕塑.”
科学与艺术之间的这种共性,对于创造和科学创新有着重要的作用.
一方面,很多杰出科学家所采取的研究方法,本质上是美学的、直觉的.爱因斯坦的助手霍夫曼,在分析爱因斯坦成功的奥秘时说：“爱因斯坦的研究方法,虽然以渊博的物理学知识为基础,但在本质上,是美学的、直觉的.”
像爱因斯坦由狭义相对论导出的方程：E等于mc2,非常简洁,却概括了最广泛的自然规律.科学公式或科学理论越简单,概括的自然现象越普遍,应用的范围越广阔,在美学上越有价值.这个公式将自然界存在的最普遍的两种形式——质量和能量,仅用一个常数光速的平方联系在一起,揭示了看似没有关系的两个物理量之间的简单关系,从而成为美学史上和美学教科书中科学美的典范.
其实,很多著名科学家都有类似的切身体会：大自然本身很美,具有简洁有序、高度概括、和谐统一等审美要素；而揭示大自然规律的科学原理、方程和实验,如果符合大自然真实情况的话,也必定存在着审美要素.所以,很多科学家在研究时,都会力图追求理论美、方程美和实验美.
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与此同时,与审美有关的思维,往往是非逻辑思维.这是一种没有完整的分析过程与逻辑程序、而是依靠灵感或顿悟迅速理解并做出判断和结论的思维,即一种灵感思维.钱学森就把思维归纳为三种形式,即逻辑思维、形象思维和灵感思维.他认为,创新科学成果需要这三种思维方式联合运作.
1996年,三位英、美教授因为成功制备并揭示了碳60分子的特殊结构,而共同获得当年的诺贝尔化学奖.让人惊讶的是,碳60的结构却是这三位科学家从艺术作品中获得灵感,设想出来的!
1985年,三位教授用激光轰击石墨,形成新的化合物分子,就是碳60.他们要尽快发表文章,说明自己制出了前人没有合成的化合物,就必须给出其结构.但是,当时样品量太少,无法分析,化学家们灵机一动,想到1967年加拿大蒙特利尔世博会的美国馆是一个球形,设计者是美国艺术家巴克敏斯特·富勒.他们设想,碳60的结构是不是也如球形呢?
他们弄来一些硬纸片,裁成12个五边形和20个六边形,然后对照足球拼成32面体,数一数两种多边形的边的交点,正好是60个.于是,他们把碳60的结构想象为32面体的球笼状,和足球一样,将其命名为富勒烯,又名足球烯.这个设想,在1995年人们制作出足够多的样品后,通过x射线衍射分析等各种手段,证明了他们假想的结构符合真实情况.而这个科学史上的发现,也成为科学研究受艺术作品启发的一个著名事例.另一方面,对美的探究和追求,也是让许多科学家不停钻研、不断攀登的动力之源.
科学研究的过程并非一帆风顺.然而,为什么杰出人才能克服诸多困难?有的人认为,是因为他们拥有坚强的意志、顽强的性格.这确实是原因之一.但是,杰出人才对于自己去追求创新、去不断突破,有着更为高远的想法.美国科学院院士,囊括菲尔兹奖、沃尔夫奖、克拉福德奖三项世界顶级大奖的哈佛大学数学教授邱成桐曾说：“数学的美和艺术的美是相通的等真与美总是联系在一起的,这种对美的探究和追求,是让数学家不停钻研的动力.”
英国理论物理学家狄拉克,在获得诺贝尔物理学奖演说时也说：“理论物理学家的工作,就是以漫长的一生追求美.”
这种对美的追求,不仅让科学家
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