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小学生方面有关论文范文,与传递爱心,师德相关毕业论文模板
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【摘 要】教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育.对正在健康成长的小学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量.这种力量,能强烈地影响着学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲.
【关 键 词】教育爱心师德
常说教师必须“身正为范”、“学高为师”.且我们总把“身正为范”放在首位.教师是教书育人的神圣职业,是天底下最光辉的职业.如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代,很难让一个民族、一个国家强大起来.而教师的水平体现在学历、能力和师德三方面,最主要的是师德.教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模,教师能给学生一种人格上的魅力,如果没有,他就不算是一位真正的人民教师.因为教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,所以教师道德素质比文化素质更为重要.
早在两千多年,伟大的教育家、思想家孔子《论语》中关于培养品德的论述俯拾即是,如“己所不欲,勿施于人”“人不知而不愠,不亦君子乎?”然而,孔子有颜回那样学问渊博、品格高尚、以德著称的学生,不仅仅是因为孔子是个伟大的教育家,更重要的是他能身体力行.当代教育家陶行知主张“以人教人”、要学生做的事,教职员躬亲共做；要学生学的知识,教职员躬亲共学；要学生守的规则,教职员躬亲共守.如果教师在一堂课上教育学生要学会尊重他人,在另一堂课却当众辱骂学生,何谓师德?何谓为人师表?
热爱、关心学生历来是教师师德的一个核心问题.热爱、关心学生是多方面的,在思想道德品质方面,教师要对学生循循善诱,耐心细致的做好思想教育工作,尤其是对表现较差的学生做好转化工作；在生活上,教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面,教师要对学生指导有方.随着教改的不断深入,二期课改的全面推进,关爱学生突出地体现在关心学生的学习方面.即要转变传统的教学理念,树立以“学生为本”的全新教育理念,改进陈旧的教学方法,让学生学得积极主动,轻松有趣,真正让学生学会学习.这样,既可减轻学生的学习负担,又能提高学生的学习效果.
为什么说减轻学生的负担是师德的核心呢?我以为,在关爱学生方面,减轻学生的负担难度最高,教师花费的精力最大.试想,如果教师的每一节随堂课都备成公开课那样,教师花费的精力该有多大?再说,备好课仅仅是上好课的一个方面,还要有教学管理能力,语言表达能力,表演能力等综合能力,要真正上好一堂课是很不容易的,并且还要利用业余时间对学生进行个别辅导（尤其是对学习基础较差的学生）,这就意味着要减轻学生的负担就得加重教师的负担.由此可见,能否切实减轻学生的负担是教师是否真正关爱学生的关键,是教师高尚品质的集中体现,是师德的核心.而要真正做到减轻学生的负担,教师就要发扬三种精神：一是拼搏精神,只有拼搏才有可能成功；二是奉献精神,奉献是教师的天职；三是钻研精神,刻苦钻研是提高教师教育、教学和教育科研能力的必然途径.
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教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵.高尔基说过：“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才&
小学生方面有关论文范文
1.爱学生,就要了解学生,尊重学生
教师要以平等的态度对待学生,多与学生交流,了解学生的想法.学生只有受到教师的尊重,才能以主人翁的姿态充分发挥主体能动性.学生梁源,每次上课都不看书,总是趴在桌子底玩弄自己的东西,无论我怎么和他讲道理他都保持“一贯作风”,为此我很头疼.本届运动会,他主动请战,我不假思索就答应了他,他的脸上露出了久违的笑容.在比赛场上,他像一匹脱僵的野马,大获全胜,为我班争得了荣誉,全班同学对他报以热烈的掌声.他更是喜笑颜开,场下夸夸其谈.从这以后,他对学习的激情明显高涨,自然上课的座姿也好多了.2.爱学生,就要留心细节,关爱所有学生
教师要注意自己的一言一行对孩子产生的影响,善于观察,热爱所有学生.曾经在我的班上有两位特别爱发言的学生,王国庆口齿伶俐,语言表达能力较强,江浩思维敏捷,想象丰富,但总是不能流畅地表达.我提问常常叫到他们,王国庆的每次发言都能赢得同学们的支持,而江浩由于表达不够流畅,常惹得其他同学哈哈笑.开始时,我总是实事求是地评价他们,对王国庆的表现加以称赞,对江浩的发言加以鼓励,虽然多次看到他带着失望的表情坐下,但仍觉得自己挺公平的.
有一次,江浩回答问题之后,同学们又笑起来,于是他自言自语：“反正我是丑小鸭,你们就笑吧.”说完,就趴在桌上看着课本.我忽然意识到,平时对他只有鼓励,没有肯定,使他的心受到了伤害!其实江浩的想法都很有创造性,只是语言表达不到位,我怎能忽略对他的赞扬!顿时,一种内疚涌上心头.不行,我要让他感受到自己也是“白天鹅”!课上,我请王国庆发言,待他发言完毕,就让江浩来发表自己的想法.他的想象很精彩,虽然语言表达还是不够流畅,但我对他的创造性给予赞扬,竖起大拇指夸他：“真棒!”同学们也用佩服、羡慕的目光看着他.我说：“丑小鸭最后也会变成白天鹅,只要有信心,就一定会有这一天!”江浩的脸上洋溢着喜悦.
此后,我更加留心孩子们的表现,尽可能发现孩子们的闪光点,并及时给予赞扬.我欣喜地发现,有些原本不爱发言的学生也举起手了.
3.爱学生,就要严格要求
教师对学生的爱,不是放纵宽容、袒护溺爱,而是严格要求、富有教育意义的爱.王宇是个聪明活泼的男孩,每次绘画或制作前的讨论都表现得很出色,常有奇思妙想.他的作品张张都透着孩子特有的纯真和灵气.我一直很喜欢他,经常表扬他.渐渐地,我发现他对待同学有点傲气.
有一次,他忘了带水彩笔,同桌热心地和他一起用.后来因为同时都要用到绿色,王宇不肯让同桌先用,和他吵了起来,还说别人小气,最后,还很骄横地把同桌的绿色彩笔扔出了窗外.同桌急得哭了起来.我走过去,王宇还一脸的不以为然.虽然我一向很疼爱他,但一俊不能遮百丑,响鼓更要重锤敲,犯了错误,绝不能纵容包庇.于是,我严肃地批评了他,明确地指出他的错误,要他自己想想该怎么做.他显然没有想到我会对他这么严厉,眼泪吧嗒吧嗒落了下来.过了一会,他向同桌道了歉,并到走廊上把绿彩笔捡起来归还同桌.从那以后,他对待同学的态度随和了许多.
总之,教师作为传道、授业、解惑的先行者,应该有良好的社会公德、职业道德、思想品德,有高度的正义感,强烈的是非观念,忠于职守,严于律已,言行一致,以身作则.在新形势下,我们要树立新的教育观念,既教书又育人,在教学创新和不断进取中把自己的毕生精力奉献给党的教育事业,用爱的阳光照亮孩子的心.
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