关于地理知识论文范本,与培养初一学生地理读图能力的有效方法相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇关于地理知识论文目录怎么自动生成,关于培养初一学生地理读图能力的有效方法相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于地理知识及地理教学及初中地理方面论文范文资料,适合地理知识论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】地图是地理的“第二语言”,是地理事物和现象空间分布的信息载体,是学生获取地理知识的重要源泉.地理教学离不开地图,所以重视读图能力的培养是地图教学的核心内容,学生要由熟悉地图到看懂地图,进而分析、运用地图.
【关 键 词】初中;地理;读图能力;培养
古人用“左书右图”来说明学习地理离不开地图,地图以图像、符号、注记等形式,贮存和浓缩丰富的地理信息,是地理知识的一种形象、直观、综合的表达,能够清晰地呈现出地理知识的规律性.所以说在初中地理教学过程中,地图具有特殊重要的地位,学会读图是地理学习的一大特色,地图和地理教学始终相伴,这是地理教学的一大特点.
一、培养读图能力的重要性
1.学情分析:地理对初一学生来说是一门新开设的课程,学生没有读图的基础,读图能力较差.尤其我校是一所农村初中,学生空间位置识别能力薄弱,死记硬背的学习,没有读图、析图、理解的意识,从认识、了解,到会看、都需要付出努力.要摆脱学生的学习困境,首先应交给学生学习地理的方法,特别是对学生“读图、析图”能力的培养.
2.课标要求:《初中地理课程标准》中明确要求学生“掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能”,同时课标的基本理念是“学习对生活有用的地理,学习对终生有用的地理”.地图是我们日常生活中不可缺少的工具,学会阅读地图,使用地图是每一个人必须掌握的基本技能,养成在日常生活中使用地图的习惯.所以我们要总结经验,教会方法,让学生养成良好的读图习惯,掌握基本的读图技能.
3.历年试卷:从地理学科的各种测试来看,读图题是地理试题的重要组成部分,分值比重大,形式灵活多变.通过对读图题的解题指导培养学生地理思维能力,引导学生把文字地理知识、地理原理、地理规律等引入各类地图中理解.
二、培养学生读图、用图的兴趣
兴趣是学生最好的老师,是发展思维、激发学生主动学习的动力.要努力让学生成为孔子言下的“乐之者”,可以使用贴近生活的教学方法来引导学生,促使他们喜爱地图,对地图产生兴趣.比如在学习“等高线地形图的判读”时,可以呈现一幅等高线地形图,让学生通过所学知识在图中标出爬山的路线、攀岩的路线、可能形成河流的地方,激发学生主动学习的动力.
同时还可以利用电子白板这种新型多媒体的演示功能辅助教学,给学生呈现动态地图.比如在讲“大洲和大洋”这节时,利用电子白板的图形编辑功能显示动态效果,让学生指出七大洲、四大洋的绝对位置,同时利用电子笔描绘出重要经纬线,表示相对位置,更生动直观,可使学生明确七大洲和四大洋的分布,对地理图像和地理事物的理解能力进一步加强.
三、培养读图步骤,掌握读图方法
看图不能杂乱无章,而要根据各种图的实际情况,选择一种恰当的读图、用图步骤,循序渐进地培养学生读图、用图能力,才能达到较好的效果.首先是读地图名称,明确地图表示内容.其次是读图例、注记,熟悉符号所代表的具体地理事物,获取准确信息.第三是精读地图,深入到地图内部,从地图上获取具体的内容和信息.最后是对地图上获取的信息进行分析、处理、综合,表达自己的读图理解,从而培养学生
关于地理知识论文范本
四、培养学生运用地图解决实际问题的能力
地图是客观事物的反映,引导学生思考各种信息的相互关系,以提高解决综合问题的能力,这是用图的核心所在.①提高学生用图简化地理知识的能力,如:理解地球公转的地理现象时,将比较繁杂的文字叙述简化浓缩在图上,使之一目了然,便于记忆.②教会学生用图解释地理原理、地理现象、地理规律.如:运用《地球自转图》分析地球的白天和黑夜的交替.③运用图像所提供的知识解“题”.如:分析夏季,同纬度地区海洋和陆地的气温差异,就运用《世界七月气温分布图》得出海洋气温低于陆地气温的规律.④运用图像对学习生活有用的地理,使学生感到“生活中处处有地理,地理知识就在我们身边”.如:根据《气温日变化曲线图》了解一天的气温变化.
有关论文范文主题研究: | 关于地理知识的论文例文 | 大学生适用: | 大学毕业论文、学术论文 |
---|---|---|---|
相关参考文献下载数量: | 23 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
毕业论文开题报告: | 文献综述、论文目录 | 职称论文适用: | 期刊发表、初级职称 |
所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
本文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020502513.html
五、培养绘图能力,提高用图水平
绘图是读图过程中动手操作的环节,是对读图的提高和再创造,指导学生根据各种信息来绘制不同类型的教学用图,是提高学生识图、析图能力的有效方法.教师要进行必要的指导,并要及时评判,指出存在的问题.绘图时,学生可以直观地了解地理事物变化趋势,从而加强对地理知识的理解、识记、巩固,同时有利于发展学生的地理技能.制作的地图要从易到难、敢于取舍,要选择合适的绘图内容,突出重点.通过各种画图训练逐渐培养学生的画图意识,使学生养成自己画图的习惯,最终让各种地图在头脑中保持和再现,即使地图不在眼前也可以凭借心灵地图进行形象思维.
地理知识凭借地图呈现出来,地理教学离不开学生读图能力的培养,通过读图,可在图中感悟地理事物,在图中感知地理信息,并通过读图,可培养学生分析问题和解决问题的能力,而且对于减轻学生负担,发展智力也具有重要的意义.然而读图能力的培养并非朝夕之事,需要长期的训练和刻苦钻研才能收到较好的效果.
【参考文献】
[1]姚凌元.如何提高初中生地理读图能力.考试周刊,2011-02-18
[2]杨靖.在初中地理教学中培养学生的读图能力.函授教育,1999-06-15
[3]韦伟德.培养学生地理读图能力的研究.百色学院学报,2006-12-30
[4]赫兴无.地理读图学习的有效指导.地理教育,2011-0
3-15
[5]华正林.初中地理读图能力培养方法初探.陕西教育(教学版),2011-03-01
(作者单位:江苏省如皋市搬经镇常青初级中学)
关于地理知识论文范本,与培养初一学生地理读图能力的有效方法相关论文目录怎么自动生成参考文献资料: