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通识教育方面有关论文范文例文,与地方综合大学开展美术通识教育之意义相关论文的格式
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#26377;相同的元素,如灵感、建构、幻想等,而与科学相比,艺术更富于自我表现和创造力的特质.所以,在美国大学教育体制中,艺术素质培养的普遍性超过了科学素质的培养.艺术类课程成为自然科学专业学生知识储备中必不可少的部分.⑩
四、传承优秀文化,提升地区美术文化氛围的重要力量
地方综合大学多为地区内最高学府或是最具地区代表性的高校,大学自身对“美术”的提倡与推崇,能对这一地区产生非常广泛与深远的文化影响.
大学开展美术通识教育有助于学子们具备较高的美学素养,进入社会工作后,无论校友们从事何职业,他们对优质美术作品和遗产具备相应的理解能力,能从一定高度认识其价值,对人文美术领域的艺术家有相应的尊重,并能将这种态度自然地渗透到地区社会文化、经济、科技发展和建设的每个角落.
沿着正确的道路传承本地区、本民族乃至全人类范围内的优秀美术文化,不仅仅是少数从事美术专业研究与创作的专业人士的责任,也应该是全社会每一代人的责任,大学在这个问题上扮演着非常重要的角色,这种传承能提升全民族的综合文化素质.
（注：本文为广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目“美育通识课程教学探索——以美术课程为例”,项目编号：2011TJK485）
注释：
①④⑤⑥⑦⑧孙华,郝瑜.西方大学专业教育与自由教育理念的1000年分野[J].现代大学教育,2012（6）：49—57.
②辞海[S].上海：上海辞书出版社,1979：2158.
③顾明远.教育大辞典（增订合编本）（下）[S].上海：上海教育出版社,1998；1555.
⑨张冀星.试论当今大学的通识教育[J].北京大学教育评论,2006（7）：9—19.
⑩黄岑.美国高校通识教育中的艺术素质培养[J].东北大学学报（社会科学版）,2011（3）13卷第2期：162—167.
作者单位：五邑大学艺术设计学院
（责任编辑：曹宁）
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