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关于初中数学习题论文范文参考文献,与关于初中数学习题教学的相关毕业论文格式
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【摘 要】习题教学是初中数学教学过程中必不可少的组成部分.能否正确地选择好数学习题,对学生的学习质量及解题能力有着重要的影响.本文主要针对初中数学习题教学中存在的问题,对其教学进行一定的研究,提出了几点数学习题的教学方法以供参考.
【关 键 词】初中数学；习题教学；教学方法
数学习题教学贯穿于初中整个数学教学过程,在数学教学过程中,它主要通过对教材例题以及课后习题的讲解和分析,来巩固学生对数学公式、定理、概念、性质等的理解,启发学生的数学思维,提高数学解题能力.因此,在新课程改革逐步推广的今天,如何充分发挥数学习题的作用,提高学生分析问题、解决问题的能力,提高数学教学质量,就成了现在初中数学教育工作者广泛重视的一个问题.
一、初中数学习题教学的基本要求
在初中数学习题教学中,要紧紧围绕以下几点要求进行教学：（1）紧紧抓住新课程理念,根据学生的实际情况把握住教学的重点和难点,要注意学生的情感态度,培养并提高学生对数学的认知能力,使学生通过对课后习题的练习,在逻辑思维能力和创新意识方面得到有效的提高.（2）注重一题多解,加强解题技巧和方法的全方位指导,还要让学生自己总结解题规律,积累解题经验,从而达到启发学生数学思维、提高解题的熟练度以及知识的灵活运用能力的目的.（3）现在课堂教学的一个共性就是以学生为主体,尤其是在数学习题教学中,更要让学生自己去发现问题并亲自动手实践、探索、合作、交流,感悟数学问题的解决途径和数学知识的形成、推理过程,从而激发学生学习数学的积极性.（4）习题教学的主要目的并不是以做题来巩固学生对知识的掌握,而是要通过习题来发现并解决学生在数学学习过程中乃至解题过程中存在的问题,教师还应注重进行教学反思,找出教学方面的不足并及时改正,增强习题教学的针对性.
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二、初中数学习题教学中存在的主要问题
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近些年来,虽然数学习题教学越来越受到教师的重视,但在具体教学实施的过程中,很多教师没有把握住习题教学的重点,无法最大限度地发挥习题在教学中的作用.总的来说,数学习题教学问题主要表现在以下几个方面：（1）习题选择粗心大意,没有紧紧围绕着课堂教学内容,无法突出知识的重点和难点；（2）解题思路和方法太过简单一,把握不住解题的突破点,不能举一反三,解题方法只是针对局限性的某部分知识点,无法整合数学知识网络,贯穿整个数学知识体系；（3）学生学习数学的依赖性和被动性太强,遇见问题时不主动思考,参与解题意识不强,总是依靠教师讲解,讲解后不去主动消化吸收,开拓创新的思维能力有待提高；（4）学生审题不认真,往往忽略习题中所隐含的条件,造成这种现象的主要原因是知识掌握不牢固,做题时粗心大意；（5）不够重视教学总结反思,没有及时梳理归纳习题教学过程中所反映出来的问题,为做题而做题的现象仍然普遍存在.
三、初中数学习题教学的几点措施
1.紧紧围绕课程教学,突出教学重点
“数学思考、发现问题、解决问题、知识与技能”是初中数学课程的主要教学目标,教师教学时要把这四个目标当做一个密切联系的有机整体.作为教学的基础和前提,知识与技能的学习必须当做习题教学的出发点和重点,同时加强与学生的情感交流,激发学生学习数学的兴趣.教师还应注意习题的选择,必要时筛选出典型的、针对性强的例题进行细致讲解,所选的习题要突出课堂内容的重点和难点,能够起到提高学生思考能力和解题能力的作用.
2.加强解题思路指导,注重解题技巧的培养
清晰的解题思路不但可以提高学生对数学知识灵活运用的能力,还可以培养数学逻辑思维能力.在数学习题教学过程中,往往会涉及很多解题方法,此时要注意运用模拟、类比、分析、归纳等综合手段,把问题尽量简单化,转化为熟悉的模式,从已知或隐含
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3.调动学生积极性,提高思维创新能力
素质教育实施的重要内容之一是培养学生的思维创新能力,数学习题教学的过程不但是教会学生如何进行思考的过程,更是培养和发展学生思维能力的过程.习题教学中只有以学生为主体,教师为辅导,把思维教学作为知识教学的重点,鼓励学生积极主动地参与到解题教学过程中去,让他们带着问题自己动手、动口、动脑,自己去讨论、交流并解答问题,才能真正地激发他们的思维意识,养成独立思考的习惯,从根本上提高逻辑思维能力.
4.及时进行习题教学总结,提高课堂教学质量
教师要及时带领学生一起对习题教学进行回顾和反思,找出并解决其中存在的问题.在这个过程中,教师应引导学生从不同角度、用不同的方法去解题,通过认真的分析研究,归纳总结出一类题的解题规律.学生要对自己的解题过程进行反思,分析做错题的原因,不断完善自身的数学知识结构体系,从感性认识上升到理性认识.教师要对课堂上习题教学的每个细节进行反思,从反思中弄清楚学生在知识的理解和运用方面的不足之处,对知识进行科学的整理和总结,制定有效的教学方案,使教学更有针对性,提高课堂习题教学质量.
综上所述,习题教学是初中数学教学中必不可少的一个环节,尤其是在课改新理念的影响下,初中数学教师更应该熟练地掌握新课程标准的具体要求,认真分析习题教学中存在的问题和不足,制定有针对性的教学方案,注重培养学生的数学思维能力,及时进行习题教学的经验总结,丰富教学模式,把握住教学规律,提高初中数学课程的教学质量和学生的数学解题能力.
【参考文献】
[1]丁同军.中学数学习题课的优化教学[J].数学学习与研究（教研版）,2009（3）.
[2]任焕良.数学习题教学中学生思维能力的培养[J].数学教学通讯,2006（2）.
[3]赵振威,章士藻.中学数学教材教法总论[M].上海：华东师范大学出版社,2000.
[4]蒋永鸿.关于新课程理念下的中学数学课堂教学设计问题的研究[D].西北师范大学,2004.
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