论文网
教育方法类论文范文数据库,与简如何对聋儿进行心理康复相关毕业论文开题报告
本论文是一篇教育方法类毕业论文开题报告,关于简如何对聋儿进行心理康复相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于教育方法及爱心教育及教育孩子方面论文范文资料,适合教育方法论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
在儿童成长过程中,心理、智力、言语三者是紧密联系、相互影响、共同发展的,单方面的迟滞都会影响其它方面的健康发展.聋儿的心理发展与正常儿童没有质的差别,但是聋儿的心理健康发展比正常儿童更容易受到干扰和影响.
那么,针对这些情况,教师或家长应从那里着手做起呢?
一、潜心观察研究,掌握聋儿缺陷心理及行为特征.
针对“问题聋儿”的客观存在及其预期发展的不良后果,有关心理专家曾特别指出：教师或家长给予孩子的心理行为指导和矫正是十分重要和必须的,应创造一个适应其个性心理健康发展的自然环境和社会环境.找到了聋儿问题形成的根源,就能有所针对地去顺应其心理发展的理想空间,以阻断其不良心理、行为的发展途径.比如在认识到聋儿模仿能力强,且容易接受暗示这些特点后,教师或家长应该严格规范自己的言行、举止；认识到聋儿天性好胜心强,酷爱成功的心理,就应该尽可能多地提供聋儿动手实践的机会,尽其可能化解聋儿因能力低、知识水平差等易造成失败的因素,多创造一些有利条件,让聋儿在付出劳动之后,能收获一份成功,享受到一份成功的喜悦,即使是失败了,也应多给予他们以亲切的鼓励和耐心的帮助,逐步培养自信心.同样,在聋儿出现心理、行为问题后,也能对其表示一份信任,相信他们通过自己的努力一定能改正不良行为.老师及家长的这份信任和信心鼓励将对问题聋儿的问题矫正,促进其今后的身心及个性健康发展具有深远的意义.
二、掌握教育尺度,提出合适的改正要求.
教师或父母切不可对聋儿教育督促过甚,期望值过高.因为聋儿长大后所表现的傲慢、孤僻、嫉妒等不正常心理,与幼年受其父母及教师的过分督促有关.过高过苛的要求、过甚的督促往往会挫伤孩子的自尊心,使其心理上产生压抑感,也容易发生一些过激行为,如逆反等.事实告诉我们,对问题聋儿实施心理指导、行为矫正、剔除其身上的“积垢”,无捷径可走,更不要指望在一朝一夕就能大功告成,而是需要一个长期的过程,要根据聋儿心理、行为障碍的程度,制定合适的计划,分阶段有步骤地实施,在不同的阶段提出不同的要求,建立一个多元化的现代教育网络.这样不仅有利于教师的指导计划能得以顺利有效地实施,更能适应聋儿的接受特点,有利于聋儿解决“问题”,重新列入健康发展行列.反之,不仅劳而无功,原有问题得不到解决,而且还会促使其形成傲慢、孤僻、嫉妒等新一轮不正常心理.
三、实施爱心教育,避免消极的惩罚和长期的心理刑罚.
一些聋儿之所以最终成为名副其实的“问题聋儿”.除了与自身的残疾等因素有关外,还往往与某些父母或教师的教育方法不当、对聋儿缺乏爱心有关,如我班一姓王的女同学在刚刚入学时,活泼乐观、聪明好学、积极向上、尊敬师长,她品学兼优,深受同学和老师们喜爱,但从三年级开始,该生性格开始发生明显的变化,变得沉默寡言,整天异常忧闷和抑郁,进入青年期后,性格变得更加孤僻和孤傲.通过深入了解,发现问题就出在其家长身上.其母亲在其刚入学不久就抛弃了她和弟弟,父亲由于家庭变故整天郁郁寡欢,奶奶对其平时的生活也是不理不问.当孩子偶然做错了一件事后,奶奶就天天骂,或时常提及此事,长时间表示讨厌她,给予其长期的心理刑罚.长期如此导致这个幼小的心灵收到了成人所无法承受的痛苦.针对这种情况,通过对其家长的家教指导,使其家长认识到了自己做法的错误,并通过对该生的心理疏导,目前,该生与其家长僵化的关系开始有了缓和,避免了该生想要“远走高飞”的不良后果.确实,有的“问题聋儿”本身就有情绪上的障碍,如果教育者（包括家长）对聋儿缺乏爱心,自身也容易冲动,就好比火上浇油.
四、利用交替作用,以积极因素克服消极因素.
缺陷心理专家证明：行为问题既可由不良的交替作用而形成,也可有良好的“再交替”加以革除.如果聋儿的欲望得不到正当的途径来满足,无论怎样压抑,它也可以变个形态再出现.消极制止的另一种结果是“阳奉阴违”.如我班有几名乒乓爱好者,由于学校条件差,只有一张乒乓球台,平时只供教师专用,为满足自己的欲望,这些聋儿就想方设法进乒乓室打乒乓,违反了学校纪律,受到老师的正面教育后,表示愿意改正,但时隔不久又死灰复燃,情节比前几次更恶劣,不能通过正当途径拿到钥匙开门,就索性把门踢坏.根据交替规律,这些同学的行为问题有不良的交替作用形成,那么,也可用良好的“再交替”加以革除.学校领导、教师对这些聋生的行为进行否定性批评的同时,肯定了这几位同学“爱好体育”的积极一面,干脆又添置了两张新球桌,在规定的时间内对学生开放,并时常组织乒乓赛,满足了这些乒乓爱好者的兴趣和欲望.这样,在有效阻止了坏的行为发生的同时,规范了聋生的行为.“问题聋儿”毛病多,容易遭人嫌弃,如果我们在实施心理指导和行为矫正时,能多看到他们的长处,充分利用再交替作用,创造条件鼓励他们,使他们经历一次又一次的成功,自然就会振奋他们的情绪,变得乐于接受教育.
五、倾听聋儿心声,让孩子回归大自然.
“言,心声也”,即便是谎言,也往往能从侧面意识到孩子的心境.高尔基曾说过：谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.作为教师,只要给予孩子慈母般的关爱,就完全能取得孩子信任、热爱和一份天真无邪的亲情,孩子也就喜欢把自己的喜怒哀乐尽情向你倾诉,希望得到老师的理解、关爱,得到一份满足,此时,应认真地倾听,用心去品味、去感受孩子内心深处的“声音”,努力帮助他们解开心中的”疙瘩“,消除其心中的烦恼,并充分利用班集体的力量对其不良的心理、行为进行矫正.但孩子毕竟是孩子,有时会遇到孩子易哭、易怒、不听话、忧郁、懦弱时,教师可以考虑带孩子到室外活动或到大自然中去旅游；家长也可以让孩子和自己一起到田间劳动.总之,是让孩子回归大自然,
教育方法类论文范文数据库
总之,“问题聋儿”如果在初期就予以注意,就能做到防微杜渐.比如早期发现、早期干预、及时医治聋儿的疾病、及时对聋儿开展语训、改变父母或师长对待“问题聋儿”的态度,就可以使这些聋儿获得适应生活环境、发展良好品德和个性的新的有利因素,促进聋儿个性的全面发展.
本篇论文url:{$g
| 有关论文范文主题研究: | 关于教育方法的论文范本 | 大学生适用: | 硕士毕业论文、函授论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 74 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 论文发表、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
教育方法类论文范文数据库,与简如何对聋儿进行心理康复相关毕业论文开题报告参考文献资料：